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Fórum da Semana 2
"Como uma interface pode auxiliar o professor a disponibilizar informação de forma interessante para o aluno, ou como fazer a integração proposta por Wertsch?" -
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Ambientes Virtuais e Mídias de Comunicação - Semana 2
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Priscila Vargas
As interfaces interativas permitem que o professor usufrua de discussões na rede, proponha o compartilhamento de videos e imagens, alem de posts de textos informativos que contribuam para o assunto trabalhado. Esse trabalho de reflexão que introduz diferentes ferramentas, motiva e dialoga com distintas maneiras de aprender, isso ajuda o aluno em sua compreensão. -
Maria Aparecida
Concordo contigo, o foco deve ser sempre o aluno. E pelo que vemos, muitas vezes as interfaces ao invés de facilitar aos alunos, elas dificultam e desestimulam os mesmos. -
Matheus
Conhecer o público alvo é fundamental para a elaboração e organização do ambiente virtual. A partir dos dados coletados, podemos criar um ambiente em que a interface dialogue com o aluno de forma que o conteúdo transmitido seja assimilado e o auxilie no processo de ensino aprendizagem. Esse auxílio é possível devido ao layout, a diagramação, a disposição dos conteúdos, os tipos de mídias, o uso da cor, da fonte, entre outros recursos. Vejo que é necessário um olhar atento, visitar e pesquisar di -
Naiane
Olá colegas de grupo e tutora Sobre a utilização das interfaces pelo professor, destaco um trecho inicial do texto 1 da semana: " [..]uma interface torna-se tanto mais eficiente quanto mais ela é fácil de usar por seus usuários típicos: quando não são necessários grandes esforços para apreendê-la, quando o usuário sente-se à vontade nela e quando ele consegue tirar proveito de todas as funcionalidades oferecidas pelo sistema;" Além das ferramentas, é preciso avaliar de que maneira o conteúdo s -
Adriana
Concordo com você.(Naiane) Se a interface for mal estruturada pode haver por parte dos alunos, uma certa rejeição. Impedindo a contribuição de forma satisfatória, para o processo de construção da aprendizagem. -
RENATA
Ao pensarmos em EAD nos deparamos com muitos desafios, entre eles antecipar as dúvidas dos alunos. Antecipar significa disponibilizar as informações necessárias para sanar as dúvidas do leitor. Quando analisamos as interfaces de um site percebemos que as informações são disponibilizadas de determinada forma porque possuem um objetivo, ou seja, desejam facilitar a a navegação do visitante ou usuário do site. Se queremos uma boa interface precisamos conhecer o público-alvo e ter claro os objeti -
Saída
E analisando o texto capítulo I,achei muito interessante essa colocação: "Ambientes de aprendizagem são construtivistas apenas se permitem aos indivíduos(ou grupos de indivíduos) criar seu próprio significado para o que eles experimentam, em vez de pedir que apenas reproduzam a interpretaçãodo professorpara aquela experiência ou conteúdo [...]” (Rebelo, 2008). Isso quer dizer que o ambiente pode definir ou limitar a abordagem pedagógica,mas é você, como professor quem vai estabelecer isso." htt -
SALVADOR
a modalidade presencial é contemplada de forma tradicional como uma ferramenta que consolida o conhecimento através da exclusividade do professor em sala de aula.Ele direciona os desafios e os torna mais didáticos.No entanto, na atividade virtual de aprendizagem, o aluno se sente auto-capaz e, por si só, ganha estímulos através de suas próprias competências adquiridas durante o curso.Deve-se lembrar que o processo EAD é continuamente acompanhado, não somente pelo professor, mas por tutores que a -
Susan
Realmente o conteúdo fica "sem emoção" se não existir um professor (ou tutor) para ajudar, orientar e esclarecer. Além disso, temos a riqueza da turma que oferece um personalidade ímpar a cada abordagem de um determinado tema. Quando participamos de uma mesma aula com o mesmo professor em turmas diferentes, conseguimos perceber isso claramente, tanto nas aulas presenciais, quando nos fóruns na EaD. -
LUCIANA
Em se tratando de EaD sabemos que não quer aluna/o que se adapta a essa modalidade.Nesta semana sobre o desafio das Interfaces na educação. Concordo com os comentários da Saida e da Renata . As interfaces devem ser utilizadas para nos auxiliar e não dificultar ainda mais. Um grande exemplo que cito aqui é sobre o site do Ibge. Embora,seja riquíssimo em conteúdos,é complexo de navegar.Difícil de encontrar coisas que as vezes precisamos em nossas pesquisas. -
ONÉDIA
Gostaria de ressaltar a charge proposta na abertura deste fórum que ressalta a importância da originalidade e criatividade.Como educadora muitas vezes me pego com a interrogação diante de respostas originais e que vão por caminhos "diferentes" daquele esperado pelo professor/tutor.Penso que a produção do aluno sempre é um feedback para esta via dupla na relação de ensino e aprendizagem -
SILVANIA
De acordo com os textos lidos concluí que é preciso que a interface seja fácil de navegar e que o conteúdo seja transmitido de maneira agradável e que não devemos nos esquecer que o mesmo(conteúdo) deva ser de boa qualidade para que possa desafiar os alunos e levá-los a um desempenho. Silvania -
Reidineia
"Os sistemas tutores inteligentes são um ótimo recurso para auxiliar um professor em uma disciplina, para ajudar os alunos em seu aprendizado, e para realizar treinamentos em uma determinada área. Um tutor inteligente é composto de quatro modelos: Interface, Domínio, Aprendiz e Tutoramento. Através da interação desses modelos, o STI é capaz de fazer julgamentos sobre o que o aprendiz sabe, e como ele esta aprendendo” -
MIRIANE
De acordo com o texto Interface disponibilizado: "Segundo Laurel (1990), interface é uma superfície de contato como a maçaneta é a interface entre as pessoas e a porta. O mouse, o teclado, o microfone e a tela do monitor são, portanto, exemplos de interfaces, pois, são mediadores entre o homem e a máquina." -
KAUÊ
Motivado pelo nossos textos dessa semana e para responder ao questionamento de nosso fórum "Como uma interface pode auxiliar o professor a disponibilizar informação de forma interessante para o aluno, ou como fazer a integração proposta por Wertsch", cheguei ao seguinte pensamento: é imperativo haver uma preocupação em que a construção de uma proposta educacional perpasse por toda uma preocupação na preparação de um AVA e abordagens pedagógicas, mas definitivamente uma progressão lógica dos cont -
MARLUCY
Olá tutora e colegas, pesquisando sobre interface, destaco um trecho que achei muito interessante e verdadeiro: Entende-se por interface de ambiente segundo Gui Bonsiepe (1997, p. 144): "...a interface permite que se revele o potencial instrumental tanto de artefatos materiais quanto de artefatos comunicativos" que também declara a importância de sua consistência para o aprendizado (p.147): "Se as possibilidades abertas pela informática serão ou não utilizadas, isso dependerá em grande parte da -
SIMONE
Achei muito relevante a apresentação do resumo da primeira semana. Nos mostra que nossas contribuições são pertinentes e isso serve como motivação. Parabéns! A integração proposta por Westsch deve ser feita com o uso de um bom design didático para integrar as ferramentas ao aprendizado, já que estes não devem ser concebidos de forma isolada. Para tanto, as teorias relativas ao modo de como se dá a aprendizagem, a linguagem usada e a interface, devem ser levados em conta. -
MIRIAN
Fernanda acho a suposição pertinente, no contexto de inovar e criar novas práticas pedagogicas de ensino de maneira que contemple a tod@s e no sentindo de não replicar (reproduzir) um conhecimento acabado, pronto e moldado, não possibilitando ao aluno construir seu próprio conhecimento. Abraços, Miriam -
SHEILA
Um ponto que podemos destacar em algumas paginas são os títulos que contem letras maiúsculas, bem como o tamanho da fonte variado. È possível observar que algumas paginas apresentam informações repetidas poluindo o ambiente virtual. -
FERNANDA
Esse foi o nosso feedback sobre a semana 2. Peguei algumas falas e contribuições pertinentes que aconteceram durante a nossa semana e fiz essa linha do tempo. Obrigada pela participação e vamos rumo a semana 3.