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Historia de la pedagogía y teorías del aprendizaje significativo

  • 3100 BCE

    Egipto

    Egipto
    La literatura zappiencial se trataba de unos textos educativos fundamentalmente empleados para la formación del escriba ( aprendiz ). Dos eran los personajes que se encargaban de llevar a cabo las cuestiones de la vida diaria egipcia y del templo: los escribas y los sacerdotes
  • 1200 BCE

    Grecia

    Grecia
    Los atenienses se convirtieron en el primer pueblo que se enfrentó con el procese de la educación, al que dio nombre de paraideia. Los maestros eran los sofistas, que significa hombre sabio y enseñaban disciplinas muy diversas utilizando el arte de la retórica y la oratoria, buscando mediante la palabra el fin de persuadir
  • 753 BCE

    Roma

    Roma
    La vida de los niños en sus primeros años se centraba en la formación de valores relativos al trabajo.
    No todos los niños romanos estudiaban, pues Roma no tenía escuela pública. La mayoría de las escuelas tenían solo un aula donde asistían aproximadamente doce alumnos.
  • 400

    Edad Media

    Edad Media
    En esta época la Iglesia tomó la responsabilidad de la enseñanza. En el desarrollo de la educación superior los musulmanes y los judíos desempeñaron un papel crucial, pues intervinieron como intermediarios entre la antigua Grecia y los estudiosos europeos.
  • 1500

    La función docente en el siglo XVI

    La función docente en el siglo XVI
    En este siglo se distinguen entre escuelas de la Reforma y escuelas de la Contrarreforma.
    La Reforma es “un complejo movimiento religioso, con repercusiones políticas y sociales”..
    La Contrarreforma es un movimiento no solo de oposición a la Reforma Protestante sino de regeneración y renovación de la propia Iglesia. La concepción de la Contrarreforma contribuyó de manos de la Compañía de Jesús (“Jesuitas”) a la creación de un nuevo modelo de escuela elitista.
  • Pedagogia en el siglo XVII

    Pedagogia en el siglo  XVII
    La ciencia sustituye a la Teología y para la consecución de los objetivos en la educación de las clases sociales surgirán las diversas escuelas: escuela elemental: municipal (pública),particular (privada).
  • Escuelas Normales

    Escuelas Normales
    Son centros educativos dedicados exclusivamente a la formación de los maestros. En España, la primera se instauró en 1838 para varones y para mujeres en 1858. En 1839 aparece la Escuela Normal Central o Seminario de Maestros, siendo su primer director Pablo Montesino. En 1890 todas las Escuelas Normales pasan a depender del estado.
  • Pedagogía Moderna

    Pedagogía Moderna
    La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. Así como la incursión de la mujer en actividades educativas
  • Pedagogía contemporánea 1

    Pedagogía contemporánea 1
    En la actualidad Estados Unidos es uno de los países que más genera e invierte en Investigaciones sobre los métodos de aprendizaje, al igual que absorbe gente especialista de otros países para trabajar en esta área en su país, como ejemplos del pasado, están los autores más representes del siglo XIX XX, comenzando por los conductistas A. Pavlov, J. Watson, E. Thorndike. Y su máximo representante así como también de la Tecnología Educativa Skinner.
  • Pedagogía contemporánea 2

    Pedagogía contemporánea 2
    En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey (1859-1952)
    n 1919, primer año de paz después de la primera guerra mundial, se elaboran por parte de A. Ferriére a nombre de BIEN los treinta puntos que definen la escuela nueva.
  • pedagogia contemporanea 3

    pedagogia contemporanea 3
    países como Suiza y Rusia, generaron a los grandes percusores del constructivismo y cognotivismo, Jean Piaget y Vygotsky. Otros autores relevantes son Bruner que aporta el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje por recepción verbal significativa de Ausubel.
  • Conectivismo

    Conectivismo
    El conectivismo es la combinación del constructivismo y el cognitivismo para el nuevo aprendizaje digital de esta era digital y globalizante. Llamada la "teoría del aprendizaje para la era digital
  • Bibliografía

    Bibliografía
    Historia de la función docente. (2017, 21 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 01:21, noviembre 14, 2017 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Historia_de_la_funci%C3%B3n_docente&oldid=102748452 Conectivismo. (2017, 4 de noviembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 01:56, noviembre 14, 2017 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Conectivismo&oldid=103140776.