-
427 BCE
PLATON
Filósofo griego (Atenas, 427 – 347 a. C.). IDEALISMO
FRASE “La educación busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión -
384
ARISTOTELES
Año 384 a.C REALISMO
Negó que las ideas pudieran tener una existencia independiente de la realidad sensible -
1500
TEORIA EMPIRISTA
(XVII) Del término griego "empeiría" (experiencia). -
1562
JUAN AMÓS COMENIO
(1592- 1670) “DIDACTICA MAGNA”
“Sus principios didácticos (enseñanza viva, graduación, imitación, ejercitación)” -
Thomas Hobbes
(1588-1679) “MECANICISTA”
FRASE: “sostenía que todo es material, tanto las cosas naturales como las artificiales e incluso las espirituales.” -
GEORGE BERKELEY
(1685 – 1753) IDEALISMO
FRASE: “lo que una persona percibe, son en realidad reducibles a las ideas presentes en su mente.” -
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
(1712- 1778) “OBRA EMILIO”
FRASE: “El niño como centro de la educación” -
EMMANUEL KANT
(1724 -1804) “IDEALISMO”
FRASE: “por la educación el hombre llega a ser hombre” -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
(1746 - 1827) “Reforma la pedagogía tradicional”
FRASE: “la necesidad de libertad en la educación del niño” -
JOHANN GOTTLIEB FICHTE
(1762- 1814) IDEALISMO
Destaca la idea de Kant sobre el conocimiento de los objetos -
Georg Wilhelm Friedrich Hegel
(1770-1831) “IDEALISMO”
FRASE “todo lo real es racional, todo lo racional es real", -
JUAN FEDERICO HERBART
(1776-1841) “Intento fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía” “El valor del hombre no se mide por su saber, sino por su querer” -
EL IDEALISMO
“Considera a la idea como primera y única realidad esencial. La esencia del ser es la idea, el mundo de la materia es una ilusión, es una manifestación de la idea o del pensamiento.” -
MARIA MONTESSORI
(1870- 1952)
“Provee de un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños.” -
JEAN PIAGET
1896 -1980) CONSTRUCTIVISTA
“La teoría del desarrollo cognitivo explica cómo los niños construyen un modelo mental del mundo.” -
Lev Semiónovich Vygotski
(1896 -1934) CONSTRUCTIVISTA
“Los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social” -
FREINET BRUNNER
(1896 -1966) IDEALISMO
“El niño por medio de su vivencia práctica será el protagonista de su aprendizaje” -
Teoría Constructivismo del aprendizaje
(XIX) “El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción” -
Ernst von Glasersfeld
Glasersfeld (1917-2010) CONDUCTIVISTA
“Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.” -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
(1918- 2008) ” Concepción cognitiva del aprendizaje”
DAVID AUSUBEL “Ponía énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el estudiante” -
PAULO FREIRE
(1921-1997)
“Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y estudiantes” -
ESCUELA NUEVA
(XX) “Modelo escolarizado de educación formal”
Surge como reacción a la pedagogía tradicional -
TECNOLOGIA EDUCATIVA
(XX) “Revolución digital”
“Incorporación de las nuevas tecnologías en el contexto educativo” -
-
BIBLIOGRAFIA
Libro Electrónico Multimedia: Teoría de la Pedagogía. Capítulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba ¿Qué es el Aprendizaje Significativo? - Noticias Universia Tomado de: https://noticias.universia.net.co/cultura/noticia/2015/09/01/1130648/aprendizaje-significativo.html
