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papel del docente y alumno
El estudiante Juega un papel pasivo el maestro es el centro del proceso de enseñanza. -
Revolucion Francesa
reunio ideas propuestas por diferentes pedagogos, pensadores y filósofos, dieron lugar a nuevas tendencias pedagógicas con posturas y metodologías en un contexto cultural, se basa en la experiencia pedagógica que conlleva a la formación de un hombre integral, capaz de crecer como persona y de transformar el medio social en que se desenvuelve. -
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Renacimiento y Humanismo
presentan un movimiento innovador de la educación, en oposición a la educación de la Edad Media. El movimiento Humanista se caracteriza por el sentido de libertad, crítica, investigación, individualidad y razonamiento, Jean-Jacques Rousseau es el verdadero precursor de la escuela activa, siendo también Pestalozzi uno de sus más destacados representantes. Froebel, como continuador de Pestalozzi, es otro gran precursor de esta educación. -
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Jhon Dewey
es considerado como el representante de la filosofia pragmatica y en la pedagogia. Es el principal repreetnante de la "Escuela Activa" y de la "escuela Nueva" -
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pragmatismo y funcionalismo
surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey.afirmando que la validez del pensamiento se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente. -
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siglo XIX y Siglo XX
se orienta a una crítica de la escuela tradicional. -
VIGOTSTKY
Constituyo su insistencia en las actividades con significacdo soaicl en la conciencia.
explica el pensamiento humano en formas nuevas.
rechaza las explicaciones consuctistas de los actos. -
Universidad de Chicago
abre puesta<s la escuela laboratorio de la univesidad de chicago -
Ovidio Decroly
Fundó, L’Ecole de L’Ermitage en Bruselas. Sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. -
Escuela Nueva
año de paz después de la primera guerra mundial, se elaboran por parte de A. Ferriére a nombre de BIEN los treinta puntos que definen la escuela nueva. La escuela nueva es un laboratorio de pedagogía activa, un internado situado en el campo, donde la coeducación de los sexos ha dado resultados intelectuales y morales incomparables. Busca abrir la mente a una cultura general, a la que se une aun sentido profesional. -
F. Giner de los Rios
para las instituciones noexisten categorias dentro de losprofesionales de docencia. -
complemento de la educacioncontemporanea
la corriente llamada ‘tecnológica’, que abarca todas las actividades educativas,tiene su sustento en determinadas bases psicológicas, y en función de ellas se aplica uno u otro desarrollo metodológico. No obstante, las nuevas tecnologías, de imparable y vertiginoso avance, tienen una importancia decisiva en los criterios que se adoptan. Tecnológico
Profesional
Planificador
Relación con la realidad
Investigación
Basada en necesidades
Planificador
Orientador
Educador -
siglo Xx
destacar la importancia de las ciencias como soporte de la verdad, a tiempo que desplegaba una inusitada defensa del lenguaje con que deberían expresarse las proposiciones, no consolidó una teoría de la educación original -
Revolucion del sistema educativo
a urbanización y la industrialización,fuerza social que actúa con los cambios sociales y, al mismo tiempo, aplicada a cambiar la misma sociedad donde actúa. La motividad social depende, en gran parte, de la educación; más aún, ésta no sólo debe adaptarse a la niñez de acuerdo con sus antecedentes, sino que también debe ayudarla a cambiar de status, a tr
