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HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA

By RochiO
  • 500 BCE

    PLATON - ANTIGUA GRECIA

    PLATON - ANTIGUA GRECIA
    Fundador de la Academia.
    Principio de la comunidad en la educación.
    Educación = virtudes, cualidades, privilegios.

  • COMENIO (1592-1670)

    COMENIO (1592-1670)
    Padre de la Pedagogía.
    Gran obra: Didáctica Magna.
    Se crea la ciencia de la Educación.
    Escuela y escolarización.

  • ROUSSEAU (1712-1782)

    ROUSSEAU (1712-1782)
    Gran obra: El Emilio.
    Preocupación por el niño como educando.
    Bases para una dialéctica entre Pedagogía y Política.

  • K A N T (1724-1804)

    K A N T (1724-1804)
    Pedagogía Social.
    El hombre es educable porque es libre.

  • PESTALOZZI (1746-1827)

    PESTALOZZI (1746-1827)
    Transformación de la pedagogía tradicional.
    Se incluye la didáctica en la educación.
    Enseñanza-Aprendizaje a través del método.

  • HERBART(1776-1841)

    HERBART(1776-1841)
    Pedagogía a través de la Psicología y la Filosofía.
    Reflexiones de la Pedagogía sobre el pensamiento autónomo.
    Razón científica de la Pedagogía.

  • FREUD (1856-1939)

    FREUD (1856-1939)
    Padre del Psicoanálisis.
    Análisis del desarrollo del niño.
    Comportamientos del educando.
    Conducta y Emoción.

  • DEWEY (1859-1952)

    DEWEY (1859-1952)
    Enseñanza experimental.
    Enseñar al niño a vivir en el mundo real.
    Método científico.

  • MONTESSORI (1870-1952)

    MONTESSORI (1870-1952)
    Preparar al niño para la vida, para enfrentarse al ambiente.
    Niño considerado como ser moldeable.

  • DECROLY (1871-1932)

    DECROLY (1871-1932)
    Curiosidad del niño: Motivación, interés, observación.
    Se reconoce la individualidad del educando.

  • CLAPAREDE (1873-1940)

    CLAPAREDE (1873-1940)
    Pedagogía Funcional.
    Infancia edad propia del juego y la plasticidad.
    Escuela Activa.

  • FERREIRE (1879-1960)

    FERREIRE (1879-1960)
    Respeto a los intereses y las necesidades del niño.
    Escuela Nueva.

  • MAKARENKO (1888-1939)

    MAKARENKO (1888-1939)
    Se educa en colectividad y para la colectividad.
    Escuela del trabajo.

  • PIAGET (1896-1980)

    PIAGET (1896-1980)
    Niño constructor de su propio conocimiento.
    Surgen las Estadios del Desarrollo.

  • VYGOTSKI (1896-1934)

    VYGOTSKI (1896-1934)
    Conocimiento se construye por medio de operaciones y habilidades.
    Interacción social.
    Zona de Desarrollo Próximo.

  • FREIRE (1921-1997)

    FREIRE (1921-1997)
    Dialogo entre Educador y Educando.
    Educación Liberadora.

  • AUSUBEL (1918-2008)

    AUSUBEL (1918-2008)
    Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del educando.
    Teoría del Aprendizaje Significativo.