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427 BCE
PLATÓN
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo griego. Para Platón, la educación debe ser organizada por el estado y corresponder a los intereses de los grupos dominantes. -
JUAN AMOS COMENIO
Filósofo, teólogo y pedagogo. Considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escribe en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método, creando la ciencia de la educación.
Prioriza en su teoría la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. -
Periodo clásico de la pedagogía. Sistema educativo romano.
Se caracterizó por sus tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas surgiendo el campo conceptual de la pedagogía, siendo sus precursores Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. -
ENMANUEL KANT
Filósofo. Según él la educación presenta 5 finalidades hacia el ser humano: la crianza, la disciplina, culturizarlo, civilizarlo y moralizarlo, con lo cual se logra una educación moral hacia la autonomía, derivándose de allí la educación social, pues el hombre está llamado a vivir en sociedad. -
JOHANN H. PESTALOZZI
De origen suizo. Reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño.
Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método -
JEAN JAQUES ROUSSEAU
Filósofo suizo. Creó bases de la integración de la pedagogía con la política.
A través de su novela Emilio, promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo éste uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. -
JOHANN F. HERBART
De origen alemán. Intentó basar la pedagogía en la psicología y la filosofía Se cuestiona sobre cómo podría la pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensamiento autónomo. Presente las primeras ideas teóricas sobre pedagogía. Propone el término de pedagogía
Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser.
Llamado el padre de la pedagogía científica, por lo que la pedagogía sale de su estado primario -
ADOLFO KOLPING
Sacerdote católico, quien diseñó un proyecto educativo capaz de armonizar la vinculación de la iglesia con la formación profesional y la solidaridad familiar. -
LEV VYGOTSKI
Considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. La mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. Según él el aprendizaje está centrado en el contexto que ocupa el lugar. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de “zona de desarrollo próximo” que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.
Ampliación del tema
https://www.youtube.com/watch?v=lhlhebWLqc0 -
BENJAMIN BLOOM
Su taxonomía clasifica y ordena el aprendizaje, facilitando la acción planificadora de los docentes. La taxonomía cognitiva se basa en la idea de que las operaciones cognitivas pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente, como se puede evidenciar y ampliar en el enlace: https://mafrita.wordpress.com/ -
TEORIA COGNITIVA. Jean Piaget
Se ocupa de la comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos como son: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
Defiende los principios: Participación activa del estudiante en el proceso de aprendizaje, creación de ambientes de aprendizaje que permitan y estimulen a los estudiantes a hacer conexiones mentales con material previamente aprendido. -
TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID AUSUBEL
Esta teoría psicológica defiende el enfoque organicista del individuo y que se centra en el aprendizaje constructuvista, donde el individuo genera y construye su propio aprendizaje.
Ampliar concepto en el enlace: https://www.youtube.com/watch?v=B_p-L6EJia8 -
EL SABER PEDAGÒGICO. OLGA LUCÌA ZULUAGA
Aporte dado por la Dra. Zuluaga en el link https://www.youtube.com/watch?v=Tia6R5s3WHo -
LA EDUCACIÒN EN EL SIGLO XXI
Actualmente la educación está íntimamente ligada con la evolución de las TIC, con el sinnúmero de herramientas que la web nos ofrece y la marcada influencia que ellas ejercen en la sociedad actual, permitiendo que el individuo sea competente en todas las áreas y saberes.
Ver enlace: https://www.youtube.com/watch?v=fEpOX2WNxuI -
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. J. BRUNER
El aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos.
se preocupó por inducir al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje.
