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INICIOS
Grecia inicia un profundo cambio en las bases educativas y de pensamiento. surgen varios centros educativos como el Liceo y la Academia.
Epoca en donde cumple un papel fundamental la politica, gobernando una polis, fue una educacion retorica, empieza la diferentes desmpeños como los artesanos, politicos , comerciantes, se da conocer la moneda se inicia el conteo, llevando cuentas. -
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SOCRATES
Utilizo la "Mayéutica" método de enseñanza que se trata, crear la duda para llegar a la verdad, adicionalmente creo el método científico de las preguntas-hipótesis para lograr la transferencia del conocimiento. -
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ARISTOTELES
EL SABIO NO DICE TODO LO QUE PIENSA, PERO SIEMPRE
PIENSA TODO LO QUE DICE. -
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PLATON
Filosofos como Socrates, Platon y Aristoteles que trascendieron y se transmitieron a todo el mudo occidental del momento. Esto conllevo a la busqueda del ciudadano que se pretendia formar:
EL OBJETIVO DE LA EDUCACION ES LA VIRTUD Y EL DESEO DE CONVERTIRSE EN UN BUEN CIUDADANO. -
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EPOCA HELENISTICA
El Gran Imperio Romano asimilo toda la influencia helenistica a la educacion en Roma, pero tambien ha dado muchos aportes como el uso de su numeracion, el derecho romano, el gusto por la literatura clasica,el idioma Latin, que fue difundido gracias al gusto por la lectura de los romanos a quienes se les procuro alfabetizarlos para enriquecer su cultura, la cual se expandio por muchas regiones de Europay el Cercano Oriente, tambien del Latin surgen las lenguas romance, español, frances, portugues -
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LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL.
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno. -
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LA UNIVERSIDAD
Al terminar los estudios, los egresados recibían el título de “maestro en artes”. Después se podía continuar los estudios en una de las otras tres facultades, que eran las fundamentales: la de Teología, la de Medicina o la de Jurisprudencia. Estos estudios duraban 5 ó 6 años y en ellas se recibía el título de doctor. El tipo principal de actividad docente en las universidades era la lectura de conferencias: el profesor leía por un libro de texto y lo comentaba. También se organizaban debates sob -
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LA PRIMERIA
En la época de primaria los 7 años el niño griego inicia su formación intelectual sus primeras letras, números y declamación, inicia el método de la repetición, este método era muy lento , En la matemática no se alcanzaba a ver las 4 operaciones y el conteo era con los dedos. -
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ESCUELAS SECUNDARIAS
La enseñanza del bachiller se basaba básicamente por medio de la lectura y escritura, eran memoria y repetición de textos y conceptos se seguían las ciencias de cuatrivium y trivium, eran deportista. -
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CONTRARREFORMA
gran pedagogo es el eslavo Juan Amos, Comenius (1592-1670), quién fue el primero en plantear el termino didáctica, en su libro “Didáctica Magna”. Libro en que sientan las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular. -
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ÉPOCA FEUDAL:
con el avance de la división de poderes y clases sociales se estratifica la educación quedando claramente plasmada durante la época medieval y en el origen del feudalismo. Los únicos que podían acceder a una educación formal y sistemática eran los reyes e hijos de nobles, y los que podían transmitir y fungir como maestros los sacerdotes (clérigo). Los esclavos eran sometidos a largas jornadas laborales y sin acceso al conocimiento. -
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LA ESCOLASTICA
pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. Es en este momento donde se deteriora el feudalismo cobrando importancia el comercio y los oficios y dando paso a la creación de Universidades medievales donde la Iglesia cambio de rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitándoles recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de propias universidades. Las principales Universidades Medievales se encontraban -
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EL CRISTIANISMO
Tras la caida del Imperio Romano, surge el Cristianismo y empieza su difusion en toda Europa y la nueva institucion:La Iglesia Catolica Apostolica y Romana cobra fuerza en la nueva epoca. "La epoca Medieval". La educacion tiene influencia Catolica-Cristiana. Los Jerarcas de la iglesia y demas miembros del clero,comienzan a fundar escuelas-monasterios, Inicialmente la formacion era solo para los que iban a ordenarse como sacerdotes o clerigos. se intereso por ir a estos centros ed -
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REFORMA
Durante los siglos XIV al XVI surge el movimiento del renacimiento, etapa en la cual surgen nuevas formas de concebir el mundo y el lugar del humano en éste, así como es el período en el que hay más avances científicos y tecnológicos (Invención de la imprenta, Descubrimiento de América, trazo de vías marítimas hacía la India). -
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LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL.
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno. -
May 6, 690
EPOCA HOMERICA
la gramatica y la lirica, predominaban en la epoca Homerica al mismo tiempo las competencias deportivas, usando como ejemplo de enseñanza los textos liricos de la iliada y la odisea en donde el Griego aprendio a leer -
Apr 6, 700
EPOCA CLASICA
buscaba el equilibrio, del cuerpo alma y mente, Tambien se cultivaba la retorica, las areas de estudio eran Gimnasia, gramatica,aritmetica. Se inicia el servivio militar -
May 5, 750
REFERENTES TEORICOS
http://pedagooooogia.blogspot.com.co/
http://pedagooooogia.blogspot.com.co/
Uribe, J. (1996). Historia de la pedagogía como historia de la cultura. Bogotá. Fondo Universitario Nacional.
