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7 BCE
LA EDUCACIÓN ATENIENSE (Griegos)
La educación ateniense atendía tanto al cultivo del cuerpo como de la mente. Los atenienses pusieron el énfasis en el desarrollo de la razón y del sentido crítico, que ejercitaban en la vida pública y en las manifestaciones culturales. -
PEDAGOGÍA ROMÁNTICA (Richter)
La pedagogía más característicamente romántica hace hincapié en la intuición romántica de la naturaleza en cuanto manifestación directa de la razón y expresión vital y perfecta de la divinidad -
EL POSITIVISMO
ES el romanticismo de la ciencia. La tendencia del romanticismo a
considerar la realidad finita (natural y espiritual) como la revelación o realización progresiva de un principio infinito (Yo, Espíritu, Razón, Idea) el positivismo la transfiere al seno de la ciencia. -
LA EDUCACIÓN ÉTICO-RELIGIOSA (Pestalozzi)
La educación de las fuerzas del corazón no es un aspecto particular de la educación, escindible de los demás. -
SAN JUAN BOSCO
Orientó directamente a la consecución de finalidades religiosas y
humanitarias. Su base de enseñanza eran los bueno valores que
permitieran inculcar en los alumnos el hacer las cosas de forma correcta. -
PEDAGOGÍA MODERNA (EDUCACIÓN Y VALORES)
La buena educación enseña el valor del esfuerzo y el placer de un trabajo bien hecho. -
ESCUELAS NUEVAS (Tolstoi)
Se basa en que el maestro debe interesar al alumno sin obligarlo nunca a demostrar un interés que no siente y la libertad de condición fundamental como medida de la calidad de una enseñanza. -
WILLIAM PARKER
Fundó una escuela revolucionaria en cuanto estaba en buena parte sometida al auto-gobierno de los alumnos y donde se aplicaba la máxima que habría de considerarse como representativa de la escuela de Dewey: “learning by doing” (“aprender haciendo”.) -
PEDAGOGÍA CIENTIFICA: (Decroly)
Esta pedagogía se basaba en un medio para que los niños pudieran aprender a vivir en sociedad y que ellos mismos pudieran construir su futuro. -
LEY ORLANDO
Instituyó un sexto grado de primaria y, al propio tiempo, extendió la
educación obligatoria hasta los 12 años cumplidos de edad y autorizó el paso del cuarto año elemental a las escuelas medias inferiores, previo examen. -
ESCUELA DE GINEBRA (Claperede)
Esta pedagogía se interesa por promover una escuela activa, en la que primara la necesidad y el interés del niño, consiguiendo la creación de un colegio a la medida del alumno. -
LA ESCUELA DEL TRABAJO (Kerschensteiner)
Pedagogía que se basa en el concepto de “trabajo educativo” predominado de los intereses “objetivos y heterocentricos” -
PEDAGOGÍA CIENTÍFICA: MONTESSORI
Se interesó por la educación con los niños con deficiencia mentales y aplico métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. -
LA ESCUELA SOVIETICA (Makarenko)
Esta pedagogía se basa en la práctica y en la experiencia. -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA (Freire)
Pedagogía en donde su metodología tiene como finalidad la alfabetización y postula la educación como un camino hacia la libertad. -
LA EDUCACIÓN Y LA DEMOCRACIA (Savater)
La buena educación basada en la democracia exige que los ciudadanos sean personas virtuosas. -
LA EDUCACIÓN EN EL COLEGIO
Es la oportunidad para adquirir nuevas habilidades, y fortalecer los procesos pedagógicos -
EL NÚCLEO DURO DE LOS JÓVENES ANTISOCIALES
El interés principal de los sociólogos es cómo ha cambiado el trabajo industrial y cómo esto afecta a los jóvenes. -
LA EDUCACIÓN EL EL GRUPO DE JÓVENES
Esta pedagogía centrada en el alumno (joven) se convierte más bien en una pedagogía del grupo.
