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PEDAGOGIA (Jean Piaget)
Para este autor la pedagogía es la explicación de una serie de mecanismos adaptativos de asimilación y acomodación que dan espacio para materializar nuevas reequilibraciones a través de la experiencia que proporciona la actividad posterior de las operaciones concretas y formales. Es uno de los representantes que mas ha hecho aportes a la educación actual. -
PEDAGOGIA (Paulo Freire)
Es el autor principal de la Pedagogía critica, Decía que el profesor no está en plano superior al alumno, sino es el encargado de darle los razonamientos necesarios para crear un camino a la sabiduría y que creen sólidas argumentaciones, asumiendo una postura crítica de su realidad social. -
PEDAGOGIA (Lev Vygostky)
Psicólogo Judío, exponente de la zona de desarrollo Próximo, siendo esta la distancia entre lo que individuo puede hacer solo y lo que puede hacer con la ayuda de un mediador; considerando así, al medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje, el cual repercute mucho en la personalidad del estudiante. -
A. SIGNIFICATIVO (BRUNER J.)
Desarrolló el aprendizaje por descubrimiento, el cual plantea que el alumno (aprendiente) adquiere los conocimientos por sí mismo, puesto que los contenidos no se deben mostrar en su forma final, sino que han de ser descubiertos progresivamente por los alumnos y alumnas; este tipo de aprendizaje muestra al estudiante como el autor principal del aprendizaje. -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (Ausbel)
Concepto: Es el principal exponente de este tipo de aprendizaje, manifiesta que es un proceso a través del cual una nueva información, un nuevo conocimiento, se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva con la estructura cognitiva del aprendiz; es decir, lo aprendido surge de la combinación de los conocimientos previos con la nueva información. -
A. SIGNIFICATIVO (PIAGET)
Descubrió que los principios de nuestra lógica comienzan a instalarse antes de la adquisición del propio lenguaje, generándose a través de la actividad sensorial y motriz en interacción con el medio, especialmente con el medio sociocultural. -
A. SIGNIFICATIVO (Vygotsky)
Este autor expone que el niño tiene la necesidad de actuar de manera eficaz y con independencia y de tener la capacidad para desarrollar un estado mental de funcionamiento superior cuando interacciona con la cultura o con otras personas). El niño tiene un papel activo en el proceso de aprendizaje pero no actúa solo. -
PEDAGOGIA CONTEMPORANEA
El proceso se caracteriza por ser dinámico, activo, participativo e interactivo, centrando la atención en la motivación, los intereses y necesidades de los educandos; teniendo como base la pedagogía constructivista, de donde se derivan corrientes como el aprendizaje significativo, la pedagogía activa, la pedagogía auto dirigida, entre otras; la pedagogía contemporánea ha recibido aportes de importantes autores, entre los cuales se encuentran Jean Piaget, Vygotsky, Ausubel y Bruner. -
PEDAGOGIA (Zuluaga, Olga)
Pedagogía: Tiene un concepto más contemporáneo, manifestando que es una disciplina que tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
PEDAGOGIA (Diccionario Larousse)
Pedagogía: Etimológicamente, la palabra es de origen griego paidogogia que significa “arte de instruir o educar al niño”; y viene de las raíces paidós que significa niño y ago que es llevar o conducir -
PEDAGOGIA (Florez, R.)
También tiene un concepto contemporáneo de la Pedagogía, aunque limitado por la edad, manifestando que es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre
