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600 BCE
PENSAMIENTO PEDAGOGICO GRIEGO
Su principal objetivo era alcanzar la perfección basándose en las disciplinas como : música, poesía, arte y literatura además utilizaban la razón para solucionar los problemas de la educación. -
470 BCE
EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA COMO PRAXIS DE ARISTOTELES
Naturaleza adaptación y razón, palabras claves de Aristóteles.
El hombre es educado a traves de la familiarización y la comprensión racional donde se puede desarrollar el hacer. -
470 BCE
LAS CUESTIONES PEDAGOGICAS DE SOCRATES
“solo sé que nada se” Sócrates. Llevo a los alumnos a resolver problemas a partir del planteamiento de preguntas donde se debía iluminar el entendimiento. -
354 BCE
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE AGOSTINO
Estudio la cuestión sobre el hombre y su estilo de vida en primera persona. -
1492
RENACIMIENTO Y REFORMA
Presenta la idea humanística de la concepción del hombre. -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE JUAN AMOS COMENICO
Fue el primero en formular una concepción pedagógica social de carácter místico-humanitario, pide que la educación se extienda a todos los hombres sin importar su clase social y una escuela práctica sin malos tratos -
EDUCACION E ILUMINISMO
Se reconoce como un movimiento de pensamiento filosófico que se basa en el despertar de la razón humana como eje fundamental de su existencia apartir del conocimiento. -
KANT Y EL CONCEPTO IDEALIZADO DE LA EDUCACION
Considera la idea de educar como una actividad orientada a formar seres autónomos, críticos que asuman una posición a las diferentes circunstancias que seles presentan tanto en el concepto educativo, como social y asi mismo ser capaces de transformar e innovar el mundo. -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE JOHANN HEINRICH
Llamado el verdadero fundador de la educación social autónoma ya que fue el primero que concibe la educación como una función esencialmente social y humana -
PEDAGOGIA HUMANISTA, FROEBEL
Célebre filosofo humanista y pedagogo, pionero de la educación preescolar y precursor de la enseñanza activa. -
ADOLPH WILHELM DIESTERWEG
Padre de la expresión “educación social” en el que resumía su esperanza de una pedagogía renovada.
precursor de la reforma de la pedagogía. -
HEGEL Y EL RITMO DE LA FORMACION
Relaciona la pedagogía con la libertad de entendimiento del ser humano y así lograrse liberar del mundo social, encontrando tener su vocación sin esperar nada a cambio sino de ayudar y hacer el bien a la humanidad. -
LA IDEA PEDAGOGICA DE ROUSSEAU
Considera que la mejor forma de preparar al niño para la vida es formar su inteligencia.
Emilo es el claro ejemplo de la educación una propuesta que llama a la reflexión en donde el hombre debe estar dentro de una cultura y en la sociedad sin perder su identidad. -
MARX ES LA EMANCIPACION DEL HOMBRE
El hombre es un ser autónomo en sentimientos y razón, con la clara realidad de que el trabajo es una opción para avanzar fijando metas y orden en la producción del trabajo, siendo conscientes de que en la educación debe ser equilibrado para lograr las metas. -
DEWEY Y EL PROBLEMA DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA
Padre de la educación renovada, donde habla de la escuela como un lugar donde el individuo se forma y se desarrolla o se transforma a través de las diversas experiencias que se dan.
Creo el método experimental basado en la destreza individual, donde no se debía separar la mente del cuerpo, el pensamiento y la acción, ya que estos llevaban a las experiencias que estas a su vez constituían el conocimiento -
LEV VYGOSTSKI
Padre de la teoría socio cultural desarrollo una propuesta en la que integra los aspectos psicológicos y socio culturales desde una óptica marxista. -
LA PEDAGOGIA DE ANTON MAKARENKO
Comprendió que para educar no solo se debía tener grandes conocimientos y ser buen profesor sino comprender las peculiaridades de la vida de cada estudiante. -
OVIEDO DECROLY
Fundo en su propia casa el centro educativo Ecole.
Tenía como base, el respeto por la actitud del niño a apoderarse globalmente de los sectores de experiencia que les suscitan un interés efectivo.
Pensaba que era fundamental organizar todas las actividades escolares entorno a centros de interés propios para cada edad, provocando que por sí mismo busquen el conocimiento. -
MARIA MONTESSORI
Concibe la educación como “autoeducación” donde se debe proporcionar al niño un ambiente libre de obstáculos innaturales y contar con materiales apropiados para su educación;
El docente dirige la actividad de aprendizaje brinda las herramientas y recursos, pero no enseña. -
PEDAGOGIA DE LA LIBERACION (PAULO FREIRE)
representante de la "pedagogía de la liberación" es un movimiento educativo , basado en la educación liberadora que considera al sujeto como un ser pensante y critico, reflexionando de la realidad que vive.
