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427 BCE
PEDAGOGÍA GRIEGA
Es en Grecia donde se comienza a pensar en la educación, de aquí surge la palabra pedagogía. Sus principales representantes de la pedagogía griega son: Sócrates, Platón, Isócrates y Aristóteles a principal característica de esta naciente pedagogía es su claridad y transparencia, no existe en la pedagogía griega un tratado sistemático, unitario como los hay para la filosofía y para la política. -
427 BCE
PLATÓN
La pedagogía de Platón está basada en su filosofía, la formación del hombre moral y el medio para ellos es la educación del estado, considera que los instrumentos de educación son la gimnástica y la música. Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). -
384 BCE
ARISTÓTELES
La educación para Aristóteles es el bien moral, el cual consiste en la felicidad. Para Aristóteles existen tres cosas que pueden hacer un hombre bueno; la naturaleza, el hábito y la razón. Para él la educación es una función del estado, sin llegar al extremo ya que reconoce a la familia como lugar de la primera infancia. Video: https://www.youtube.com/watch?v=gYe0qicyPzA -
90 BCE
PEDAGOGÍA ROMANA / QUINTILIANO, MARCO
Para él, aprender es algo propio y natural del hombre y está a la mano de todos, ya que muchos pensaban que la educación era solo para unos pocos. Quintiliano trata la educación elemental y los métodos para la formación básica en el campo de la Retórica. Blogs : http://lamuneka-181.blogspot.com/2012/10/marco-fabio-quintiliano.html -
COMENIO, padre de la pedagogía 1592
Comenius (1592-1670). Fue teólogo, filósofo y pedagogo checo, considerado el padre de la pedagogía. Su obra "La Didáctica magna" escrita en 1657, se enmarca en la escuela y escolarización desde la edad temprana. Crea las ciencias de la educación. Estableció la pedagogía como ciencia autónoma. Enfatizo en una educación para hombres y mujeres sin mal trato buscando la motivación y alegría de sus alumnos. Cuento sobre commenius
https://www.youtube.com/watch?v=1stYf1upanQ -
JEAN ROUSSEAU
Filósofo y escritor suizo (Ginebra 1712). Considerado el padre de la pedagogía. era filósofo político, pero no un pedagogo; sin embargo, con su novela Emilio, suscita el pensamiento filosófico sobre la educación, lo que hace un aporte en el campo de la pedagogía. Documento: http://www.noticiasusodidactico.com/sara/2013/05/21/rousseau-y-su-ideal-educativo-a-traves-de-emilio/ -
HERBART
Siguió los principios Kantianos en el marco del desarrollo de la Cultura y la moral del ser humano, ilustre representante en el
siglo XIX y el XX, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía.
propone el término de Pedagogía planteando que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Video https://www.youtube.com/watch?v=ZoG9mgBLI5s -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
La pedagogía contemporánea que evidencia cambios trascendentales, teniendo en cuenta el aporte de otras
disciplinas como la psicología y más aún la psicología infantil. -
DEWEY ,JOHN
Dewey (1859). Filosofo estadounidense más importante de la mitad del siglo XX. Concibió la escuela como un espacio de producción y reflexión de experiencias relevantes de vida social. Su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de la adquisición del conocimiento científico. -
MONTESSORI MARIA
Montessori (1870). educadora, pedagoga, científica, médica, bióloga y feminista. Nació en Italia. Trabajo en la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentales para que estos niños aprendieran a leer y escribir. A través de su práctica concluyó que los niños "Se construyen así mismo". Documento método Montessori
https://familiasenruta.com › Crianza › Educación -
VIGOTSKY ,LEV
Vigotsky (1896-1934). Considera el aprendizaje como mecanismo fundamental de desarrollo.. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. -
PIAGET,JEAN
Piaget (1896-1980). Es uno de los psicólogos más importante de la historia. Afirmaba que el pensamiento de los niños es diferente al de los adultos. Con la maduración se produce una serie de cambios en el modo de pensar.
Teorías.
http://24.media.tumblr.com/bfe59c18b0d453ca18ebe01d7b42bff1/tumblr_mevqet4q5G1ri2o31o1_1280.png -
BRUNNER (aprendizaje por descubrimiento)
Nació en Chile,político, investigador y académico.
El sujeto aprende y se ve motivado a conocer a través de la curiosidad, la motivación y el autoaprendizaje, siendo el docente un guía para ello. Aprendizajes según Brunner:
https://edu.glogster.com/glog/aprendizaje-segn-bruner/2c89lxel840 -
AUSBEL, EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausubel (1918). Psicólogo y pedagogo estadounidense. Una de las personalidades más importantes del constructivismo. Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo y no memorístico.
Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva de el estudiante Video https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs -
FREIRE PAULO
Paulo Freire Fue uno de los mayores y más significativos pedagogos del siglo XX. Con su principio del diálogo, enseñó un nuevo camino para la relación entre profesores y alumnos. Fue el pedagogo de los oprimidos y en su trabajo transmitió la pedagogía de la esperanza.
La propuesta de Freire es hacia la liberación y la independencia, pues destruye la pasividad del educando. -
ESCUELA NUEVA O ACTIVA
Escuela Nueva Activa es un modelo pedagógico que fue diseñado en Colombia a mediados de los años setenta por Vicky Colbert, Beryl Levinger y Óscar Mogollón para ofrecer la primaria completa y mejorar la calidad y efectividad de las escuelas del país. Su foco inicial fueron las escuelas rurales, especialmente las multigrado (escuelas donde uno o dos maestros atienden todos los grados de la primaria simultáneamente), por ser las más necesitadas y aisladas del país. -
INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN
Hoy es indispensable el papel que desempeñan las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la sociedad y en la educación.
A mediados de los noventa, la mayoría de las Comunidades Autónomas comienzan a desarrollar estrategias de implantación de recursos educativos basados en las TIC, anteriormente uno de los más conocidos fue el proyecto Atenea (1985-1990).
