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Period: 600 BCE to 100 BCE
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO GRIEGO
Grecia, su objetivo principal era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnasia y Filosofía.
Se les reconoce haber sido los primeros en utilizar la razón para solucionar los problemas de la educación del hombre.Se divide en :
La época Clásica(400-300a.C):sus representantes son Sócrates, Platón, Isócrates, Aristóteles.
La época Helenista(300-100A.C) : La principal característica es su claridad y transparencia. -
Period: 100 BCE to 1 BCE
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO
Roma conquistó a Grecia,quien transmitió su filosofía de la educación;era disciplinaria y justiciera.
Los métodoseran Trivium (retórica, gramática y dialéctica) y Quadrivium.Se establece el papel de maestro-alumno;Marco F Quintiliano como el principal pedagogo romano.
Se da la perspectiva de educación al servicio de la vida pública, y origen a la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, arquitectura y la organización del gobierno (Política). -
Period: 1491 to 1491 BCE
La pedagogía tradicional (siglos XVII y XVIII)
La pedagogía “tradicional”inicia en los siglos xvii y xviii.Se caracteriza por la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por san Ignacio de Loyola (1491-1556) .
Durante la Ilustración (XVII) florecieron grandes escritores y científicos que ejercieron poderosa influencia sobre la pedagogía: Galileo Galilei, Rene Descartes, Isaac Newton y Juan Jacobo Rousseau,con su obra de Emilio, describe como nunca antes la visión de una educación bien sucedida. -
Period: to
NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO(XVI y XVII)
En los siglos XVI y XVII , se presento la ascensión de una nueva y poderosa clase que se oponía al modo de producción feudal, se concentran nuevos medios de producción, donde las producción deja de presentarse de manera aislada para construirse un esfuerzo colectivo, inician sistemas de cooperación.
El hombre se lanza al dominio de la naturaleza generando técnicas, artes estudios : como las matemáticas, astronomía, ciencias físicas entre otras. -
Period: to
Constructivismo Pedagógico
se atribuye a Jean Piaget, reconocido por sus estudios sobre la evolución del conocimiento infantil hacia la primera década del siglo XX.
Es una posición etimológica con consecuencias didácticas,a partir de ella es posible construir un campo de saber que rastreando las prácticas de los maestros, sus métodos, procesos de aprendizaje, conocimiento escolar, desarrollo cognitivo y afectivo, axiológico y estético, permitan la elaboración de propuestas para mejorar la enseñanza.