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Jan 1, 1101
Origenes
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carácter errático del ser humano y que éste se estableciera en lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad. -
Apr 15, 1101
Época Feudal
surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. Es en este momento donde se deteriora el feudalismo cobrando importancia el comercio y los oficios y dando paso a la creación de Universidades medievales donde la Iglesia cambio de rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitándoles recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de propias universidades. -
Jan 1, 1129
Reforma
Surge la corriente humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico, teniendo varios precursores en distintos puntos. -
Jan 1, 1482
Contrareforma
En Suiza Ulrich Zwingli (1484 -1531) publicaba un Libreto para la instrucción y la educación cristiana de los niños, Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres, Dury, petty y Woodward, llevan a caso la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieron también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados. -
Jan 1, 1527
La pedagogía tradicional
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno. -
JUAN AMOS KOMENSKY
El padre de la pedagogía, "didáctica magna"; se sientan las bases del proceso de enseñanza-aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro de un contexto particular. -
JOHN LOCKE
Su propuesta pedagógica se fundamenta en su ensayo sobre el entendimiento humano 1690 en la que Locke definió una nueva teoría de la mente. -
ROUSSEAU
Es el máximo exponente del naturalismo pedagógico, propone un nuevo modelo de hombre donde cree que el punto de partida es que educación natural. -
KANT
Expreso su propio pensamiento pedagógico en su obra pedagógica "La pedagogía de la razón". -
La pedagogía moderna
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene sus misiones de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. -
PESTALOZZI
Sostiene que el hombre es corazón, sentimiento y moralidad, espíritu inteligencia o razón que hace en practico y actividad técnica a la pedagogía. -
FROEBEL
"Apostal de la educación infantil",coincide que la educación en el hombre permite descubrir la presencia de Dios en su interior. -
DEWEY
Contribuyo a la sistematizacion con el pragmatismo e instrumentalismo (aprender haciendo). -
MONTESSORI
Planteó el método individualista y autodidacto. -
La pedagogía contemporánea
En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey (1859-1952), de la corriente pragmática y el funcional, afirmando que la validez del pensamiento se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente. -
PIAGET
Dice que el primer paso que el educador debe utilizar para adaptar al estudiante en una situación de aprendizaje es construyendo el interés del niño para que así por un método o un instrumento pueda entender y actuar, en la pedagogía que Piaget se puede decir que existen una explicación y serie de mecanismos como lo son la asimilación y acomodación ya que le permitan al niño una reestructuración atreves de la experiencia ya que mediante esto él puede hacer operaciones formales y concretas. -
FREINET
Idealizo la educación para el trabajo. -
