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3000 BCE
Mundo Antiguo (Antigua Grecia y Oriente)
Desde los comienzos de la humanidad, los procesos pedagógicos han sido parte de las interacciones humanas, como la transmisión de saberes de los padres a los hijos acerca de la cultura propia, entorno, creencias, etc. El antiguo Egipto mostró los primeros vestigios de pedagogía al ser lugar de los primeros conocimientos científicos y de escritura y China mostraba vestigios de educación en religión y filosofía. -
500 BCE
Siglo V
Pensadores griegos como Platón, Sócrates y otros enseñaban acerca de filosofía, arte, estética y variadas disciplinas.
Platón propone el concepto de pedagogía social. -
1 CE
Marco Fabio Quintiliano - Siglo I d.C
Considerado como el Maestro de Roma, Quintiliano, en su obra Institutio Oratoria, plantea el programa educativo que se inicia desde los primeros años de vida de un individuo, forjándose así lo que conocemos como concepto de maestro-alumno. -
1100
La Escolástica - Siglo XII
Surge la Escolástica como la principal corriente de enseñanza en universidades, escuelas catedralicias y otras formas de estudio. Esta corriente tenía como objetivo reconciliar la fe con la razón. -
1500
Siglo XVI - Juan Amos Comenio
Juan Amos Comenio, considerado el padre de la pedagogía, cimenta las bases del proceso de enseñanza-aprendizaje que atraviesan los niños en contextos determinados. -
Siglo XVII - Jean-Jacques Rousseau
Rousseau propuso la educación como medio de formación de ciudadanos libres y, además promulgó que esta debe partir desde los intereses y necesidades particulares de cada individuo. -
Pedagogía Moderna - Siglo XIX Johann Heinrich Pestalozzi
En esta época nacen nuevas concepciones sobre la educación dejando a un lado las tradicionales.
Johann Heinrich Pestalozzi establece que los objetivos de la educación deben ir encaminados con el desarrollo del niño para lograr la integralidad en él. -
Johann Friedrich Herbart (1776-1841)
Herbart establece por primera vez la posibilidad de un planteamiento del problema de la educación a nivel científico. Creó un sistema de educación cuyos principios y métodos de enseñanza se basan en la experiencia. -
María Montessori (1870 - 1952)
Esta pedagoga italiana afirma que el conocimiento no debe ser introducido en la cabeza del niño sino percibido como consecuencia de su razonamiento. Desarrolló el método Montessori que se basa en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado, revolucionando así los parámetros educativos hasta ese momento. Esto lo logró poniendo en marcha La Casa del Bambini. -
Lev Vigotsky (1896-1934)
Propone la teoría sociocultural, en la cual, según Vigotsky el desarrollo está determinado por cuatro factores principales: 1) la maduración fisiológica del niño, 2) las particularidades evolutivas de cada organismo, 3) el medio circundante y 4) el dinamismo de la actividad del niño. -
Jean Piaget (1896-1980)
Sus aportes fueron significativos en el campo de la pedagogía, ya que estableció las etapas del desarrollo cognitivo de un ser humano, desde su niñez hasta la adultez. -
David Ausubel (1918-2008)
Desarrolló la teoría del aprendizaje significativo, una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista. Su teoría del aprendizaje significativo verbal supone la necesidad de tener en cuenta los conocimientos previos del alumno para construir desde esa base los nuevos conocimientos, respetando la relación lógica entre ellos. Su teoría de aprendizaje significativo es una de las más sólidas contribuciones a la pedagogía de esta época. -
Ivan Illich - Everett Reimer
Ivan Illich y Everett Reimer se convierten en representantes de la desescolarización entendida como corriente pedagógica de crítica radical a la escuela. -
Siglo XXI
Surgen diversas teorías de aprendizaje como el conectivismo. En vista del vertiginoso desarrollo de la tecnología, las prácticas pedagógicas empiezan a implementar recursos tecnológicos como aliados.