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Jesse Davis (EEUU)
Inicia su actividad orientadora con los estudiantes de la Central High School de Detroit e introduce por primera vez un programa de orientación dentro del currículum escolar. -
Alemania
Se crea, en Munich, la Oficina de Información Profesional -
Eli Weaver (EEUU)
Ayuda económica a los estudiantes que tenían que abandonar la escuela para encontrar un trabajo. En 1906 publica un folleto titulado "Choosing a Career", con el que pretende ayudar a los alumnos en su elección vocacional. -
Frank Parsons (EEUU)
Funda el "Vocational Bureau" con el fin de proporcionar orientación profesional a los jóvenes. En 1917 fue absorbida por la División de Educación de la Universidad de Harvard y se transformó en un Departamento de Orientación Profesional dependiente de la Universidad. -
Se funda el NSPIE (EEUU)
National Society for the Promotion of Industrial Education. Consideran urgente que las escuelas implanten programas de orientación para ayudar a los estudiantes en la elección de sus estudios -
W. Wheatley (EEUU)
Trabajaba como superintendente de las escuelas de Middletown; será el primero en diseñar un curso de información ocupacional -
Bélgica
Se funda el primer Instituto de Psicología Pedagógica de Europa. -
Fundación del NVGA (EEUU)
Se funda en Michigan, la National Vocation and Guidance Association, en focada a la Orientación Profesional. -
España
Creación del Instituto Nacional de Psicopedagogía Aplicada y Psicotecnia de Barcelona -
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Orientación Educativa (EEUU)
Los profesores dedican ciertas horas del día a la función orientadora. Después se crea la figura del orientador a tiempo completo.
Se centran sobre todo en la orientación escolar y profesional, haciendo hincapié en las técnicas exploratorias y el diagnóstico, y en menor grado en ayudar a los alumnos con problemas y necesidades especiales. -
España
Se funda el Instituto de Orientación y Selección Profesional de Madrid. -
Fundación del INOP (Francia)
Aparece el Instituto Nacional de Estudio del Trabajo y de la Orientación Escolar y Profesional (INOP). -
Bélgica
Aparece la primera legislación sobre organización y funcionamiento de las Oficinas de Orientación Escolar y Profesional. -
Creación de la National Guidance Association (EEUU)
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John Brewer (EEUU)
Emergencia de la orientación: la diversificación del trabajo, el desarrollo de la tecnología industrial, el impacto de los principios democráticos sobre las escuelas y la expansión de los programas de educación profesional. -
C. Rogers (EEUU)
Publica "Counseling and Psychotherapy" y logra hacer conscientes a los orientadores educativos de los problemas emocionales y los componentes motivacionales de su actividad. -
Francia
La orientación se incluye dentro de la enseñanza secundaria, y se crean los Centros de Orientación Escolar y Profesional. -
APGA (EEUU)
Se funda finalmente la American Personnel and Guidance Association, hoy denominada American Association for Counseling and Development. -
National Defense Education Act (EEUU)
Ayuda financiera a los servicios de orientación para superdotados. -
Polonia
Choynowski elabora inventarios de aptitudes, intereses y personalidades en el Laboratorio Psicométrico de la Academia de Ciencias Polacas. -
Lucha contra la pobreza (EEUU)
La orientación ha de centrarse en las necesidades de los alumnos con desventajas, en los estudiantes que abandonan la escuela y en los grupos étnicos minoritarios. -
Comunidad Económica Europea
Comienzan también a desarrollarse textos y acciones en relación con la formación y la orientación. Con la apertura de fronteras y la consiguiente movilidad de estudiantes y profesionales se hace especialmente necesaria la intervención de la Comunidad en materia educativa y profesional. -
Decisión del Consejo (Comunidad Económica Europea)
Establece los principios generales de una política común de formación profesional. Otorga especial importancia al establecimiento de un sistema permanente de orientación y asesoramiento profesional para jóvenes y adultos basado en el conocimiento de las aptitudes individuales, de los medios de formación existentes y de las posibilidades de empleo. -
Plan General de Educación (Alemania)
La orientación se incluye en el currículum escolar bajo la responsabilidad del profesor, que dedicará cinco horas semanales a la orientación en grupo, mientras el orientador se ocupa de los casos individuales.