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Historia de la educación y la pedagogía

  • 8000 BCE

    Inicio de la educación

    Inicio de la educación
    Prehistoria: se busca conservar y transmitir a las generaciones siguientes las creencias y el saber de supervivencia.
  • 3500 BCE

    Inicio de la pedagogía

    Inicio de la pedagogía
    Educación clasista y normativa. Se basa en la religión y en mantener las tradiciones. Métodos severos de enseñanza.
    Mesopotamia
    China
    India
    Egipto.
  • 3000 BCE

    Grecia

    Grecia
    Educación severa. Intelectual. Se estudia artes, filosofía, gimnasia, matemáticas.
  • 2000 BCE

    Roma antigua

    Roma antigua
    Educación primitiva, de padres a hijos; basada en el respeto a las costumbres y la religión; se enseñaba lectura, escritura, cultivo de la tierra y conocimiento de la ley. Educación a cargo de los pedagogos; se enseñaba retórica, política y oratoria, y filosofía; se define el papel de maestro y alumno.
  • 100 BCE

    Roma

    Roma
    La educación primaria, se recibía en casa con profesores particulares, de los 7 a los 11 o 12 años. La educación secundaria, la daba el grammaticus, de 11 o 12 a 16 o 17 años; se enseñaba lectura, gramática, mitología, física, métrica. Y la educación superior, donde se enseñaba oratoria y retórica.
  • 150

    Grecia

    Grecia
    La pedagogía es una herramienta para la formación de personas como buenos ciudadanos.
  • 200

    Platón

    Platón
    La pedagogía se relaciona con la formación de la persona para el bien y la virtud.
  • 300

    Aristóteles

    Aristóteles
    La pedagogía se basa en conocimientos adquiridos a través de los sentidos.
  • 1200

    Edad Media

    Edad Media
    La pedagogía está supeditada a la formación del hombre en la fe. Surgen las escuelas monásticas, en las que se enseñaba en latín, memorística. Pero los colegios exteriores, estaban al servicio de las personas no religiosas. Las escuelas catedralicias o episcopales, ofrecían una educación religiosa más elevada.
  • 1450

    El idealismo

    El idealismo
    La pedagogía reconoce a la mente un papel clave en la organización del mundo que se percibe.
  • 1556

    Descartes

    Descartes
    La pedagogía exige un método para acabar con la rutina escolar, el verbalismo, el autoritarismo y la pasividad mental.
  • Jan Amos Comenio

    Jan Amos Comenio
    La pedagogía se basa en un saber realista, que debe servir para universalizar el conocimiento. apoya el realismo pedagógico. Fundamentos de una educación universal. Padre de la pedagogía. La educación es importante para el desarrollo de las personas.
  • Escuela tradicional

    Escuela tradicional
    Modelo de enseñanza deductivo, basado en la explicación del profesor, el orden y la autoridad. Se apoya en el racionalismo, verbalismo, centrada en el programa y el docente.
  • Realismo

    Realismo
    El realismo pedagógico se basa en el conocimiento de contenidos y prácticas. El saber pedagógico debe ser práctico.
  • Berkeley

    Berkeley
    La pedagogía reconoce la realidad que se reduce a ideas.
  • Hegel

    Hegel
    La educación debe ofrecer al estudiante todos los recursos para lograr su perfeccionamiento y cumplir con su deber.
  • Kant y el personalismo

    Kant y el personalismo
    La educación es un arte para desarrollar las disposiciones naturales del hombre.
  • Froebel

    Froebel
    La pedagogía debe reconocer las diferentes etapas en el desarrollo del niño.
  • Escuela nueva

    Escuela nueva
    Con John Dewey, Adolphe Ferriere, María Montessori, Paulo Freire. Libre desarrollo del alumno. Autodisciplina. Investigación. Creatividad.
  • Constructivismo

    Constructivismo
    La pedagogía debe permitir que el estudiante elabore su propio conocimiento a partir de cambios en su estructura mental.
  • Ausubel

    Ausubel
    El aprendizaje implica la reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas del estudiante, propios de su estructura cognitiva.
  • Vigotsky

    Vigotsky
    El objetivo de la educación es potenciar la zona de desarrollo próximo.
  • Piaget

    Piaget
    Esta pedagogía se basa en reconocer los procesos adaptativos de asimilación y acomodación, en la ruta de reequilibrar el saber.
  • Freinet

    Freinet
    Pedagogía realista y práctica basada en la búsqueda de un método natural de aprendizaje.
  • Activismo

    Activismo
    La pedagogía reconoce que la adquisición de los conocimientos se logra a través del contacto directo con los objetos mediante la manipulación y la percepción.
  • Teoría del aprendizaje significativo

    Teoría del aprendizaje significativo
    Plantea que ocurre cuando el estudiante le concede sentido al aprendizaje de un aspecto de la realidad.
  • El aprendizaje

    El aprendizaje
    Es en la práctica pedagógica donde se puede alcanzar el aprendizaje significativo, al lograr que los estudiantes se acerquen al saber porque tiene sentido para ellos.