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La educación católica y la pedagogía Neoescolástica
La educación contemporánea en Colombia (de siglo XVI hasta 1930) la forma como se constituyo la mentalidad pedagógica neo escolástica. Desde el pensamiento mítico religioso de los indígenas, la conquista y pacificación - educación evangelizadora, la colonia - la educación escolástica. la emancipación - "Nuestra ilustración", escolasticismo renovado, la educación republicana, la república liberal, la educación católica conservadora, la pedagogía neo escolástica. -
De la pedagogía activa a la tecnología educativa
El transito de la pedagogía activa o proyecto de Escuela Nueva (de los años 30 a los años 50) a la tecnología educativa (de los años 60),la pedagogía activa contribuyo a que los colombianos se abrieran a las expectativas del siglo y a que los procesos de enseñanza aprendizaje se adaptaran a las distintas edades de los educandos, además se introdujo las pruebas sicotécnicas como estrategia de evaluación de aprendizaje, por su parte la tecnología educativa logro controlar los procesos educativos -
La pedagogía liberadora
La pedagogía liberadora se desarrolla alrededor de los años setenta, el pensamiento marxista y el de paulo Freire influyeron en la pedagogía liberadora. La pedagogía liberadora es la formadora del magisterio oficial y de su organización sindical (FECODE). La pedagogía liberadora creó la conciencia de la reivindicación de los derechos humanos, y trabajo por habilitar a las clases populares para la construcción de un proyecto socialista. -
Los constructivismos
El papel que jugaron las ideas constructivistas en el pensamiento pedagógico nacional alrededor de la década de los años ochenta, generó un debate más didáctico que pedagogico, prácticamente en Colombia no hay intentos originales de apropiación y asimilación crítica de la obra de Piaget o de otros autores constructivistas, el constructivismo no afectó significativamente la mentalidad educativa nacional pues se quedó en la recreación de estudios epistemológicos descontextualizados. -
La pedagogía personalista
El personalismo se ha convertido en la antropología que respalda la legislación educativa actual y de algunas prácticas educativas significativas. El personalismo se revela como una propuesta pertinente y eficaz para la promoción de la dignidad humana como para la fundamentación y construcción del proyecto educativo colombiano.
