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470 BCE
SOCRATES
Método dialéctico,el cual no pretendía enseñar directamente sino ayudar indirectamente a encontrar la verdad.este método consistía en la ironía a través de la cual dejaba al descubierto la ignorancia de cualquier asunto. -
427 BCE
PLATÓN
Se destaca por instruir a los niños al juego , ya que así se dan las condiciones naturales del conocimiento. -
JAN AMOS KOMENSKY
PADRE DE LA DIDÁCTICA
1592-1670
Método pedagógico,donde los procesos naturales del aprendizaje son la inducción, la observación, los sentidos y la razón. -
JOHN LOCKE
Establece que la didáctica es una ciencia/técnica la cual dispone la mente del alumno, para que pueda aprender cualquier ciencia desde la observación y la experiencia.
1632-1704 -
JEAN-JACQUES ROUSSEAU
1712- 1778
Menciona que la naturaleza de los niños gira entorno a las necesidades.queriendo decir que el niño aprende lo que necesita saber. -
JUAN FEDERICO HERBART
Padre de la pedagogía científica
1776-1841
Sistematizo y construyo una didáctica pedagógica, fundamentada en la psicología, creo un sistema educativo cuyos principios y métodos de enseñanza se basan en la experiencia. -
MARIA MONTESSORI
1870-1952
Primera pedagoga que incorpora de forma metódica un circulo creciente de experiencias el cual se adquiere a través de los sentidos. -
OVIDE DECROLY
1871-1932
Menciona que el método didáctico consta de 3 pasos:
1. Observación de objetos y cosas
2. Asociación delo observado
3. Expresión del pensamiento. -
ROGER COUSINET
Método de trabajo en equipo libre por incentivar la escuela activa. 1881-1973
el cual el profesor se debe convertir en amigo del estudiante, para que así el estudiante adquiera la suficiente confianza y sea capaz de desenvolverse mejor en el ámbito educativo. -
STEPHEN KEMMIS
Pedagogía critica
relaciona la pedagógia como la ciencia social critica, da aportes significativos a la sociedad para superar problemas,limita a los niños para que puedan realizar actos. -
JOSE CONTRERAS DOMINGO
1876- 1948
Trabajo practico
plantea la didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza- aprendizaje.
