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Edad Media
En este periodo la educación se encuentra bajo la orientación de los monarcas y de la iglesia -
Period: 500 to 1100
Escuelas Monacales
Se preocupaba por la educación de los jóvenes que entraban al monasterio, especialmente en lectura y escritura, especialmente en copia de manuscritos. Incorporaban las disciplinas del trívium y el quadrivium orientadas a estudios religiosos. -
Period: 782 to 890
Escuela Palatina
Fue fundada por el emperador Carlomagno y era la encargada de educar a los hijos del emperador y a los nutritii. Su plan de estudios era el trívium y el quadrivium. -
Period: 1000 to 1300
Escuelas Catedralicias
Adoptan estructuras similares de la escuela palatina y posteriormente adoptan el esquema didáctico ideado por Boesio el cual se basa en el estudio de las artes liberales. -
Period: 1000 to 1400
Metodo Ecolastico
Este método de enseñanza se uso durante toda la escolástica en las escuelas y universidades y contaba de las siguientes 3 partes: Lectio, Quaestio y Disputatio. -
Period: 1089 to 1300
Universidades
Son agremiaciones de maestros y estudiantes que surgen al rededor de las escuelas catedralicias y monacales. Estas instituciones establecerieron un modelo de enseñanza superior. La principal función era la enseñanza pero también se dedicaban a la producción del saber por medio de debates y polémicas. También se basaron en el trívium y el quadrivium. -
Period: 1443 to 1485
Rodolphus Agricola
Fue un distinguido humanista del periodo temprano. El mas importante de sus escritos pedagógicos es el tratado "De estudio formando" -
Period: 1469 to 1536
Erasmo de Rotterdam
Fue filosofo, humanista, filólogo y teólogo Neerlandés autor de importantes obras escritas en latín. -
Period: 1478 to 1535
Tomas Moro
Fue político y humanista ingles y su obra mas relevante "la Utopía". En la cual hace una critica de los usos pedagógicos vigentes. -
Period: 1490 to
Transformacion
Las practicas educativas medievales sufren una reordenación. Se generan los conceptos de "clase" y "Curriculum" -
1492
Renacimiento
La renovación Humanística impone nuevos modelos educativos. -
Period: 1492 to 1540
Luis Vives
Fue uno de los máximos exponentes del humanismo renacentista, trato de rescatar el pensamiento de Aristóteles y sustento una ética inspirada en Platón y en los Estoicos. -
Period: 1494 to 1553
Francois Rabelais
El merito pedagógico reside en haber roto lanzas contra la educación formalista y libresca, y en vislumbrar con viva agudeza un tipo de educación real y practico. -
Period: 1497 to 1560
Felipe Melanchthon
Teólogo protestante de los tiempos de la reforma. Escribió un libro llamado Loci Communes, la primera sistematización de las ideas luteranas en un libro que pronto llego a ser manual de texto de teología dogmática de estilo luterano -
Period: 1500 to
Nuevas Escuelas
Poseían una finalidad civil de la educación, con métodos de pura memorización y disciplina mecánica. -
Period: 1500 to
Giro Instructivo
Es decir se da vuelco de la tensión hacia el tema de la enseñanza, mas que el aprendizaje. -
Period: 1507 to
Juan Sturm
Entiende el método como un camino determinado corto y directo, una especie de atajo que puede usarse para la enseñanza y la comunicación de las diversas artes. -
Period: 1515 to 1572
Pierre de la Ramée
Ramus fue mas humanista que filosofo. reformo el método tradicional de estudiar los clásicos, deseaba que la teología se viera liberada de las sutilezas del escolasticismo, quedando establecida la Biblia como única forma en asuntos de fe. -
Period: 1533 to
Michel de Montaigne
Creador del genero literario conocido como ensayo. -
Period: 1561 to
Francis Bacon
Filosofo y político ingles fue uno de los pioneros del pensamiento científico moderno y de la didáctica revolucionaria. Así mismo, introdujo el genero del ensayo en Inglaterra. -
Period: 1568 to
Tommasso Campanella
Filosofo Italiano, reconocido como uno de los principales representantes del pensamiento renacentista. Desarrollo un pensamiento didáctico revolucionario estableciendo un paralelismo de instrucción y trabajo y su pensamiento esta enmarcado dentro de la "utopía". Su obra mas representativa es "la ciudad del sol". -
Period: 1571 to
Wolfgang Ratke
Concibe a la didáctica como el arte de la enseñanza, un catalogo de procedimientos o máximas que asignan al docente una clara centralidad. propone un método basado en la gradualidad y la reiteración del ejercicio practico para enseñar de manera rápida y natural las lenguas, las artes y las ciencias. -
Period: to
El "Ratio Studiorum"
Sistematizo el proyecto filosófico pedagógico de la congregación, el plan de estudios, el modo de organización en clases, los horarios, la disciplina y el método que serviría de base a las escuelas de la orden. -
Period: to
Juan Amos Commenio
Publica su obra Didáctica Magna en 1632 en checo y en latín 1657. Comenio propone la didáctica como un artificio al servicio de un ideal pansófico, la necesidad de enseñar rápido y eficazmente. -
Period: to
Origen de la disciplina Didactica
Los orígenes de la disciplina deben ser buscados en la Europa continental del siglo XVII. El contexto de la época estaba marcado por cambios profundos en los ideales pedagógicos, la reforma y la contra reforma religiosa y la construcción de Utopías pedagógicas y sociales. -
Period: to
Idea de Metodo
La idea de Método adquirió en este contexto una significación particular, fuertemente asociada a la significación de la palabra Curriculum. -
Period: to
Orbis Sensualium Pictus
Manual con 8000 palabras latinas representa un intento de dar respuestas a los problemas y concreta la parte de los principios didácticos de Comenio. Se basa en una pedagogía que se apoya en lo que gusta al niño y en lo que atrae su atención y que hará el estudio mas agradable: la imagen. -
Ilustración
En este siglo intervienen las autoridades publicas, se amplia y desarrolla la educación a partir de la participación y protagonismo que asume el estado. -
Period: to
Jean Jacques Rousseau
Escribió el Emilio, Allí propone la idea según la cual lo mejor que puede hacerse en materia pedagógica es impedir que se haga algo. -
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Johann Heinrich Pestalozzi
Pedagogo educador y reformador suizo, defendía el interés como uno de los pilares de toda intervención pedagógica como por la primicia otorgada a la actividad del niño y la experiencia directa como principios centrales desde el punto de vista metodológico. -
Period: to
Leonard Bourdon
Educador y político francés, estuvo involucrado en mucho sucesos de la revolución francesa, también fue un reformador de la educación que buscaba inculcar virtudes revolucionarias en jóvenes y viejos. -
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Johann Friedrich Herbart
Pedagogo Alemán, considerado el fundador de la pedagogía científica. Para él, el fin de la educación es la formación del carácter moral, y los principios sobre los que edifica su pedagogía son el gobierno, la destrucción y la disciplina. -
Revolucion Industrial
Época en que la industria y las empresas adquieren un gran auge y por ende se transforma las practicas educativas y la estructura. Aparece la escuela moderna. Se establece la escuela como un espacio cerrado por el que debían pasar todos los jóvenes para ser educados. -
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Antonie Augustin Cournot
Matemático y economista Francés aparece como uno de los precursores de la pedagogía experimental. -
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Wilhelm Wundt
Fisiólogo, psicólogo, filosofo, celebre por desarrollar el primer laboratorio de psicología experimental, para a través del método experimental, estudiar la experiencia inmediata y observable. -
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Georg Kerschensteiner
Como funcionario del ministerio de educación, impulso importantes transformaciones en la enseñanza de la lectura, y a través de su pedagogía procuro instalar el concepto de trabajo educativo en la escuela, entendido por él en un sentido físico y espiritual. -
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Alfred Binet
Psicólogo de la infancia y pionero del test, inspiro de modo directo el desarrollo de la pedagogía experimental. Realizo estudios sobre la fatiga del escolar, desarrollo escalas métricas y pruebas para la medición de las aptitudes de los niños y del grado de instrucción y analizo la relación entre el éxito escolar y el nivel socio cultural. -
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John Dewey
Filosofo, pedagogo y psicólogo estadounidense. La propia educación es para él una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia que da sentido a la experiencia que se tiene y aumenta la capacidad para dirigir el curso de la subsiguiente. -
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Ernst Meumann
Psicólogo experimental alemán. Se le considera el fundador de la psicología de la educación y la pedagogía experimental en Alemania. -
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Wilhelm August Lay
Psicólogo experimental alemán. Se le considera el fundador de la psicología de la educación y la pedagogía experimental en Alemania. -
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Maria Tecla Artemisia Montessori
Es la primera mujer medica que tuvo Italia, desarrollo la idea de una pedagogía científica basada en la auto educación del niño. -
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Ovide Decroly
Propuso la organización de la enseñanza sobre la base del método de los centros de interés. -
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Edouard Claparéde
Neurólogo, pedagogo y psicólogo infantil caracteriza a la escuela nueva. Fundo el Instituto Rousseau y después publico psicología infantil y pedagogía experimental. Con estas obras contribuyo en gran manera a convertir Ginebra en el centro de la pedagogía moderna europea. -
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Edward Thorndike
Psicólogo y pedagogo estadounidense, considerado antecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus principales aportes fueron los aprendizajes por ensayo - error y la ley del efecto. -
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Adolphe Ferriére
Pedagogo Suizo activo divulgador de la escuela nueva en Europa e impulso la fundación, en 1899 del comité internacional de las escuelas nuevas en Ginebra. -
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Roger Cousinet
Impulso el método de trabajo en equipos, su obra mas conocida es "un método de trabajo libre para grupos". -
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Rudolf Lochner
Pedagogo que impulso la pedagogía experimental. -
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Celestine Freinet
Maestro pedagogo francés. Estableció la actividad del niño y la incorporación del trabajo como los principios pedagógicos sobre los cuales debía construirse la escuela moderna francesa. -
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Jean Piaget
Epistemólogo, psicólogo famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. -
Epoca Contemporanea
Aparecen los movimientos de critica social, análisis y posiciones frente al objeto de estudio de la didáctica. Se da la expansión de propuestas especializadas en áreas del conocimiento. Producción didáctica nuevas visiones en el profesionalismo docente. -
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Schwab
La enseñanza es una actividad mas practica que técnica, que involucra un flujo constante de situaciones problemática que demandan a los profesores la formulación de juicios sobre como aplicar de la mejor manera posible sus ideas, principios y valores educativos generales a la practica de la aula. -
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Lawrence Stenhouse
Pedagogo Británico que trato de promover un papel activo de los docentes en la investigación educativa y curricular. Ayudo a desarrollar métodos innovadores para impartir clases a alumnos de secundaria a través del consejo escolar del proyecto de humanidades. -
Period: to
Emiliano Tardif
Incorporo los saberes de acción y de las competencias que posibiliten al profesor emitir juicios y tomar decisiones en contextos particulares de enseñanza caracterizados por la complejidad, la incertidumbre y la urgencia. -
Period: to
Donald Schön
Filosofo y profesor, desarrollo el concepto de practica reflexiva y contribuyo a la teoría de la aprendizaje organizacional. -
Period: to
Shirley Grundy
Define el currículo como practica educativa en el contexto social de la escuela.
