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Origen de la Diáctica.
Comienza en el siglo XVII, en Europa. -
Escuela Tradicional.
Busqueda de un método para la transmisión de verdades universales. -
Rol Activo.
El docente es la base y condición para el éxito de la educación. -
Wolfgang Ratke
Usa la palabra Didáctica por primera vez, la define como la doctrina o arte de la enseñanza. -
Juan Amos Comenio
Crea la "Didáctica Magna", es un artificio al servicio de un ideal pansófico. -
Juan Federico Herbart.
La Didáctica es un método lógico que facilita o ayuda a la transmisión de contenidos.
Alumno interesado para aprender. -
Escuela Nueva.
Hay que enseñar a partir de los intereses del alumno. -
Rol Activo
El alumno es el centro de actividad dentro del aula. -
John Dewey.
Se centra en el interés del niño y el desarrollo de sus capacidades.
Propone el "Método de Problema", parte de la actividad del niño y está estrrechamente vinculado a ella. -
William Heard Kilpatick
Propone el "Método de Proyecto" donde la actividad es intencionada y se da en un ambiente natural, e integra la enseñanza. -
Roger Cousinet.
Método del trabajo por grupos, utilizado por el docente para enseñar; es un aprendizaje cooperativo. -
Carl Rogers.
Pedagogía No-Directiva: docente interviene de acuerdo a las necesidades de cada alumno; facilita y orienta el aprendizaje. -
Jacques Maritain
Pedagogía Católica: el sujeto busca la verdad total que hay que descubrir.
La educación es para formar al hombre. -
Corriente Tecnológica.
EL planeamiento, conducción y evaluación del aprendizaje constituye la Didáctica, generando una normativa para el docente. -
Paulo Freire
Pedagogía de la Liberación: la educación es el camino hacia la libertad, así el sujeto se introduce en la sociedad. -
Jean Piaget.
Psicología genética, explica como se construye el conocimiento, el niño que aprende es diferente al adulto. -
Escuela Crítica.
Diaz Barriga ve a la Didáctica como una disciplina teórica, histórica y política. El alumno es reflexivo, participativo y crítico. -
Didáctica de la comprensión
Davida Perkins dice que no todas las personas aprenden del mismo modo, ni utilizando siempre los mismos procesos.
Él dice "una buena enseñanza es más que transmitir información."
