Hacia la consolidación de un enfoque ecléctico en la enseñanza de idiomas extranjeros
-
potencial comportamental del hablante Hallyday
lo que el hablante puede hacer con la lengua, lo que puede
decir con ella y lo que con esto pueda significar -
principios generados de teorías de aprendizaje emergentes (Schwab)
vertiente a favor del eclecticismo, se opone al carácter mecanicista e
inflexible que se desprende del uso de un conjunto limitado de procedimientos y
actividades provenientes de una teoría específica. -
Hymes competencia comunicativa
desarrolla el concepto
de competencia comunicativa que posteriormente se convertiría en el núcleo del
enfoque comunicativo para la enseñanza de los idiomas extranjeros. -
desaparece el método enseñanza-aprendizaje
En los años ochenta, con el predominio de los enfoques comunicativos, la
memorización como estrategia de enseñanza-aprendizaje desapareció casi por
completo. -
Gagné postula la teoría ecléctica
denominada así por encontrarse racionalmente organizada y ser
verdaderamente sistemática. Existe en ella una unión importante entre conceptos y
variables del conductismo y del cognoscitivismo. -
En el Programa de Estudio y Manual del Docente de la Tercera Etapa de Educación Básica en la asignatura Inglés
1) ofrecer al alumno otra lengua que le
permita comunicarse con individuos de otros pueblos y (2) proporcionar al alumno
un instrumento para el acceso directo a fuentes de conocimiento científico,
tecnológico y humanístico” -
Las ideas de Krashen
donde se propone que La motivación hacia el aprendizaje de una lengua
extranjera depende, entre otros factores, de lo interesante y relevante del contenido
manejado. -
Del Enfoque Integral,Goodman
En el conjunto de procedimientos didácticos que aún se aplican en la enseñanza de
lenguas extranjeras (descritos en las secciones precedentes) se percibe el carácter
utilitario de metodologías típicas de diferentes enfoques, cuya práctica cotidiana es
considerada lícita y válida para situaciones de aprendizaje específicas. -
los investigadores Lazarus y Beutler, critican la teoria
. El tipo de eclecticismo criticado por estos
autores se caracteriza por ser arbitrario, ingenuo, incoherente, asistemático y, sobre
todo, carente de orientación filosófica -
Prabhu y Kumaravadivelu El enfoque plurimetodológico
quienes
cuestionan la tendencia tradicional de adoptar un sólo método para la didáctica de
las lenguas extranjeras. -
investigaciones Kleinsasser
reportan que existe una
gran mayoría de docentes de inglés que presentan carencias y debilidades en
cuanto a la metodología para la enseñanza de lenguas y su competencia
comunicativa y sociopragmática. -
Larsen-Freeman defensores de teoria ecletica
los defensores del eclecticismo asumen la posibilidad de
que dichos principios psicológicos puedan ser confirmados, modificados o
rechazados -
Batista, Salazar y Febres ecletisismo en la modernidad
conductista-mecanicista de la modernidad es progresivamente remplazada,
inicialmente por métodos cognoscitivos que exaltan las estructuras y los procesos
mentales, y luego por metodologías integradoras de carácter holístico que
incorporan factores éticos y afectivos en el marco de una filosofía
constructivista. -
Chacón, investigacion
muestra que los docentes cuentan además con el agravante
de centrar sus prácticas pedagógicas en la enseñanza de aspectos formales de la
lengua con base en ejercicios de memorización y repetición -
Chacón establece
“ la carencia de métodos y estrategias
apropiadas para enseñar inglés tiene que ver con el desconocimiento de las teorías
lingüísticas y métodos que sustentan las tendencias actuales para la enseñanza de
lenguas” . -
Batista y Salazar definen ecleptisismo
es
posible entender el eclecticismo como “ una alternativa viable para satisfacer los
múltiples requerimientos de individuos inmersos en una creciente complejidad
social” -
aparece la teoria metacognitiva
Entre los principales postulados que caracterizan a esta
teoría cognitiva en situaciones de enseñanza de lenguas extranjeras, se encuentran
el uso de la lengua materna para establecer relaciones gramaticales en la lengua
meta, el uso de la metacognición y el logro del aprendizaje a través de la solución
de problemas -
Agüero, Alvarenga y Díaz, apoyan al teoria ecletica
La teoría ecléctica de Gagné se
apoya en un modelo de procesamiento de información, que a su vez se basa en una
posición semi-cognitiva de la línea -
enfoque comunicativo
En la actualidad, el Enfoque Comunicativo constituye el enfoque central utilizado
para la enseñanza de lenguas y es lo suficientemente flexible para permitir la
incorporación de procedimientos provenientes de otros métodos.