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Fundación de la ANUIES
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior -
CONACYT
El 29 de diciembre de 1970 se publica en el diario oficial la creación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), iniciando sus labores formales en 1971 proponiéndose la formulación de programas específicos para enfrentar la problemática del aprovechamiento de los recursos naturales, instrumentar acciones para solucionar las deficiencias en salud. -
SINAPPES
Creación del Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación Superior.
primeras políticas nacionales encaminadas al mejoramiento de la calidad de las funciones de las instituciones de educación superior. -
NIVELES SINAPPES
Con la SINAPPES, también se establecieron cuatro niveles con sus correspondientes instancias:
CONPES
CORPES
COEPES
UIP -
CONAEVA
Diseño de la Comisión Nacional de Evaluación por la CONPES, cuyo propósito era formular y desarrollar la estrategia nacional para la creación y operación del Sistema Nacional de Evaluación a partir de tres líneas de acción: la autoevaluación de las instituciones, la evaluación del sistema y los subsistemas a cargo de especialistas e instancias, y la evaluación interinstitucional de programas. -
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Desde finales de los años ochenta, un amplio repertorio de instrumentos de evaluación, acreditación y certificación que abarcan a las diversas instancias y actores que intervienen en los procesos educativos: instituciones, programas y proyectos académicos; profesores, investigadores, estudiantes y profesionistas. -
CIEES
Creación de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior. -
FIMPES
La FIMPES inició sus trabajos como instancia acreditadora para las instituciones particulares. Se estableció el “Sistema para el ingreso y permanencia en la FIMPES” a través del “Fortalecimiento del desarrollo institucional”. -
Period: to
CENEVAL
Examen general de egreso de licenciatura, propuesto para ser desarrollado en 1994 en una fase experimental, cuyo organismo responsable ha sido —desde 1994 y hasta la fecha— el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL). -
Period: to
SISTEMA DUAL
Por una parte, la educación superior universitaria y tecnológica quedó bajo la responsabilidad de la Subsecretaría de Educación Superior (SES); por la otra, la investigación y el posgrado se ubicaron bajo la conducción del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). -
Period: to
PROGRAMA DE DESARROLLO EDUCATIVO
Se caracterizó por redefinir las relaciones entre las agencias gubernamentales, las instituciones universitarias y la sociedad.
Implicó una nueva forma de conducción/regulación de las instituciones a programas de financiamiento. -
MODELO DE EVALUACION ANUIES
Se aprobaron en la Asamblea General de la Asociación los indicadores y parámetros para el ingreso y permanencia en la ANUIES. Su objetivo es promover el mejoramiento integral y permanente de la calidad y cobertura de los programas y servicios que ofrecen las instituciones afiliadas. -
Breen, Calidad y Evaluación
Se asume que el aseguramiento de la calidad y la evaluación constituyen
un enlace entre el “mundo interno” de la educación superior y las
fuerzas sociales, económicas y políticas que moldean la organización y la
estructura institucional. -
COPAES
Creación del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior -
PIFI
El Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), ha logrado aglutinar el amplio repertorio de instrumentos de evaluación, acreditación y certificación que abarcan a las diversas instancias y actores que intervienen en los procesos educativos: instituciones, programas y proyectos académicos, profesores, investigadores, estudiantes y profesionistas. -
Period: to
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION
Su fin último fue articular los distintos programas y estrategias de evaluación en un metaprograma, el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI), y asociarlos definitivamente a los patrones de financiamiento extraordinario. -
MODELO DE FIMPES
La Federación considera tres categorías entre sus miembros: a) fundadores, b) afiliados y c) aspirantes.
En este año, existían 72 miembros acreditados, 11 miembros asociados en proceso de su primera acreditación y cinco más en proceso de refrendo de su segunda acreditación. -
Rubio, Recursos Económicos PIFI
Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP).
El Programa Nacional de Becas (PRONABES).
El Fondo para la Modernización de la Educación Superior (FOMES).
El Fondo de Inversión para las Universidades Públicas Estatales con Evaluación de la ANUIES (FIUPEA).
El Fondo de Apoyo Extraordinario a las Universidades Públicas Estatales (FAEUP). -
BUENDÍA, Dinamismo en la IES
Cada
grupo de interés ante el que se debe rendir cuentas tiene objetivos distintos, emanados de un ambiente complejo que imprime un dinamismo particular a las instituciones de educación superior. -
Period: to
PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN
Se reafirmó el intento sistemático por diseñar, operar y consolidar un SIEES para la educación superior, sin considerar la posibilidad de brindar un proyecto alternativo capaz de resolver lo que los gobiernos anteriores habían descuidado y que ofreciera un verdadero sistema incluyente, con amplia calidad y fuerte contenido social -
Díaz Barriga
El PIFI ha sido el programa de política más importante implementado para las universidades públicas mexicanas. Se ha constituido en el motor para promover el cambio institucional que incluye los procesos de planeación, evaluación y financiamiento hacia las universidades públicas, constituyéndose en un mecanismo de regulación a partir del cual las universidades públicas compiten por recursos económicos limitados, bajo un patrón de planeación participativa.
