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Period: 469 BCE to 322 BCE
Origenes
Sócrates, Platón y Aristóteles fueron los primeros en desarrollar un concepto "informal" de evaluación atreves de sus métodos para medir las capacidades del desarrollo racional (intelectual) de sus estudiantes -
Period: 1401 to 1500
universidades
Las universidades empezaron a surgir y con ellas un estilo de evaluación diferente y mas organizado, donde tenían un jurado de maestros y exámenes orales. -
Period: 1501 to
Examen Escrito
las universidades empiezan a pedir como requisito responder un examen escrito para poder ser ingresado a la universidas -
Juan Amos Commenio
publico su libro didacta magna en donde nos muestra y enseña los beneficios de revisar que lo imparten los maestros los estudiantes si lo aprendieron -
Robert Low
introdujo un sistema de ayudas para las escuelas elementales acorde a los resultados en Reading, Writing and Arithmatic (lectura, escritura y aritmética), se le denomina plan de enseñanza de las tres erres – “The Three R’s”. Se evalúa con unos exámenes, los cuales eran dirigidos por el gobierno. -
Period: to
Joseph Rice
por primera vez grupos de comparación para medir la eficacia de los programas. Se evalúa los conocimientos de ortografía a 33.000 estudiantes de un sector escolar, según Shufflebeam y Shinkfield es el primer trabajo de evaluación formal a un programa educativo realizado en América. Rice pretendía que los maestros se convirtieran en investigadores de su quehacer pedagógico, -
Ralpf Tyler
después de la II Guerra Mundial en donde la sociedad se quería olvidar de los estragos causados por la misma, acorde a Shufflebeam y Shinkfield.
Tyler y su método de evaluación pedagógica. Explicación corta sobre los diferentes pasos para llegar a su propuesta evaluativa. -
Nuevas Teorias
empiezan a surgir nuevas corrientes pedagógicas y cada una de ella tiene su propias mediciones para poder medir lo aprendido por las estrategias, las cuales ya están catalogadas para un mejor entendimientos de ellas