Evolución de las corrientes teóricas y epistemológicas que sustentan el desarrollo de la Informática Educativa.
By dianacnc29
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Teoría Constructivista de Piaget y Papert
Esta teoría destaca las Tecnologías de la Información y de la Comunicación como poderosas herramientas de construcción mental, útiles para desarrollar el pensamiento complejo siempre y
cuando puedan ser mediadas por estrategias que favorezcan la construcción de aprendizajes significativos y actividades donde el conocimiento se pone en acción. -
Surge el término TIC
Las tecnologías de la información y la comunicación surgen en los 70, para ser insertadas en el mundo educativo a partir de los ans 90. -
Teoría General de Sistemas de Ludwing Von Bertalanffi
Un antecedente clave en la aparición, desarrollo y evolución de la Informática, esta teoria es en una herramienta conceptual y metodológica de estudio de la realidad como un todo organizado
en funcionamiento y compuesto de múltiples dimensiones y elementos interrelacionados, capaces de percibir la complejidad de la realidad. -
Teoría Simbionomica
Esta teoría desarrollada por Joel de Rosnay da base a la cultura simbionomica, base del a informática educativa -
Cultura informática de León Olive
Olivé destaca el lugar de la educación en el desarrollo de la cultura dado que, es la educación la que crea y recrea la cultura por eso, mientras se avanza en la construcción del concepto de informática educativa y surgen y se analizan diferentes visiones, se debe distinguir y valorar la expresión: cultura informática. La cultura informática se refiere a la creación de una actitud que permita integrar las propiedades del recurso informático a la vida cotidiana de los seres humanos. -
Declaración de Independencia del Ciberespacio por Barlow (Surgen los términos nativo e inmigrante digital)
El concepto nativo digital describe a una persona que ha crecido en la era digital, en lugar de haber adquirido familiaridad con los sistemas digitales como adulto en cuanto entonces se le debe considerar como un inmigrante digital. Ambos conceptos se usaron ya en 1996, como parte de la “Declaración de Independencia del Ciberespacio”. -
“Aprendizaje ubicuo” , base del e-learning
Es aquel aprendizaje que tiene lugar en cualquier momento y lugar,
modifica los mecanismos tradicionales de búsqueda, selección y uso de la información, produciendo connotaciones interesantes e innovadoras para el aprendizaje y la educación, entre otros, un cambio de rol y función del docente y del alumno. Es introducido por Nicolas Burbules.
