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1222 BCE
Edad media ( Thomas de Aquino)
El hombre cree en lo divino y en la naturaleza como fenómeno inexplicable.solo por medio de un dios supremo y no a través de la ciencia. -
Period: 322 to 384
Aristóteles
Se crea la necesidad de dar explicación a la existencia del universo. -
Oct 6, 1500
Renacimiento
Copernico
Nace la teoría de la heliocéntrica, comienzo de la revolución científica -
Oct 6, 1543
Revolución científica
Nacen ciencias como la astrología y la física como parte importante de la evolución.
El centro no es el mundo sino el hombre
se crean métodos científicos.
Se explican fenómenos a través de la ciencia. La disciplina antropológica, que en sus inicios se preocupó por justificar la objetividad y neutralidad científica del observador, dedicó
gran parte de su desarrollo a observar y describir grupos étnicos particulares. -
Mar 18, 1561
Francis Bacon
Asegura que el ser humano domina la naturaleza por medio de la ciencia a través de la experimentación.
Aparece la ciencia moderna, causas de los fenómenos.
Se la aceptación de que toda ciencia debía ser capaz de descubrir leyes naturales y universales para regir los destinos humanos. -
Galileo Galilei
Involucra las matemáticas como manera de explicar fenómenos
Se experimenta a través de la observación , el análisis y lo experimental.
Aparecen las explicaciones causa y efecto
Se abren a la realidad -
Isaac Newton
Explicaciones de la existencia del mundo
se une a la ciencia de la filosofía y crea varias hipótesis sobre el significado de la ciencia. -
Revolucion Francesa
En la edad contemporánea se dio la revolución Francesa
con el fin de derrotar el sistema monárquico.
Desarrollo de de nuevas formas de ver el mundo a nivel social y su entorno de manera practica.
conflictos sociales y políticos. -
Revolución industrial
Europa se da la revolución industrial en donde le quitan el poder a los reyes inicio de la trasformación económica y social.
incluyendo las ciencias sociales como manera de arreglar diferencias sociales.
La necesidad de las nuevas potencias europeas de contar con cuerpos administrativos y con conocimientos en tecnología, que los ayudasen a implementar y apoyar políticas eficaces de Estado, para competir mejor con sus rivales y asegurarse así el control del poder mundial. -
Emile Durkheim
Definió las ciencias sociales uniéndose a la teoría de Dilthey a las ciencias sociales como ciencia independiente.
Los hechos sociales como como actuaciones de poder.
Creación del método científico.
Ciencias Sociales de 1850 a 1945 fueron el énfasis disciplinar con una clara orientación positivista y su subordinación a los intereses del poder estatal. -
Dilthey
Reconoce que existe una diferencia entre las ciencias naturales y las ciencias sociales.
Para comprender el mundo y fijar leyes.
Finalmente, los estudios jurídicos nunca llegaron, del todo, a ser aceptados como Ciencias Sociales, por considerarse normativos y cerrados. -
Ministerio de educación( lineamientos curriculares)
Todos, desde su espacio, compartieron, dialogaron y lograron consenso sobre las
necesidades, los interrogantes y actuales problemáticas que afrontan estas disciplinas, ayudando así a construir conocimiento para generar unos lineamientos curriculares, pedagógicos y didácticos que necesita el país. -
Ley general de educación
A partir de la ley general de educación las Ciencias Sociales son un desafío importante y necesario, porque se deben conciliar las características y conceptos fundamentales del área con los objetivos de la educación, los intereses de las y los estudiantes y la pertinencia de lo que se enseña, para coadyuvar a formar hombres y mujeres que, de una manera crítica, propositiva y adecuada,afronten la problemática de la sociedad local, nacional y global. -
Actualidad en las escuelas
Las Ciencias Sociales para innovar y desarrollar enfoques de carácter integral para generar investigaciones y experiencias más significativas;a nivel social, comunicativo, de lenguaje.En efecto la enseñanza de las Ciencias Sociales no llegó
a las aulas con la intención de transmitir contenidos científicos o generar aprendizajes en sentido estricto, sino de favorecer el
desarrollo de una ‘cultura general ’ y la formación de valores y una identidad nacional. -
Uguste Comte
Padre de la sociología.
pensamiento y actuación
leyes como parte de solución de conflictos se amplían los enfoques y métodos abriéndose a nuevas miradas integradas de la realidad.
