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Decreto 088
- Reestructuración sistema educativo
- Reorganización MEN
- se determinan funciones de la evaluación A. Centros experimentales pilotos B. Informes semestrales sobre resultados
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Decreto 1419 1978
Se establecieron características específicas y componentes del currículo en los programas -
Decreto 1002
Culminación del largo proceso de experimentación curricular -
Resolución 17486
Claridad del concepto de promoción teniendo en cuenta los procesos de evaluación del estudiante. -
Decreto 1469
Reglamenta decreto 088 de 1976 sobre promoción automatica para el nivel de básica -
Decreto 1860
Se habla de finalidades principales de los avances de los estudiantes de manera clara y comprensible y proponer acciones necesarias para continuar de manera adecuada el proceso educativo.
Este decreto incluye también la evaluación de los logros del alumno entendiéndose por ello el conjunto de juicios sobre el avance de la adquisición de los conocimientos y el desarrollo de las capacidades del educando. La evaluación debe ser continua integral cualitativa y será expresada en informes descriptivos -
Resolución 2343
Se establecen los indicadores de logros curriculares para la educación formal -
Decreto 230
Preocupación de adoptar un lenguaje común de carácter nacional, adoptando las categorías universales; excelente, sobresaliente, aceptable, deficiente e insuficiente.
Se propone que la reprobación sea del 5% -
Decreto 1290
En este la evaluación es el proceso permanente y el objetivo mediante el cual el establecimiento educativo evaluará el desempeño del estudiante.
Los propósitos príncipales son evaluar permanentemente y que estás evaluaciones suministren una información para valorar los avances del desarrollo de las competencias