El aprendizaje a través del tiempo: ¿De donde proviene y como se ha desarrollado nuestra manera de aprender?
By Daniela V
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427 BCE
PLATÓN (427 BCE - 347 BCE)
"La esencia es la que hace que en este mundo las cosas y los individuos sean como son" -
384 BCE
ARISTÓTELES (384 BCE - 322 BCE)
El conocimiento sensible deriva directamente de la sensación y es un tipo de conocimiento inmediato y fugaz, desapareciendo con la sensación que lo ha generado. -
DESCARTES (1596 - 1650)
“Pienso luego existo” -
JHON LOCKE1632-1704
“El conocimiento de deriva de impresiones sensoriales” -
BERKELEY (1685-1753)
“Las ideas se derivan de La experiencia “ -
DAVID HUME (1711-1776)
"La razón nunca podrá mostrarnos la conexión entre un objeto y otro si no es ayudada por la experiencia y por la observación de su relación con situaciones del pasado" -
EMMANUEL KANT (1724-1804)
“ El conocimiento absoluto no existe sin influencia del mundo externo “ -
WILHELM WUNDT (1832-1920)
"Las experiencias externas se generan a través de la percepción, mientras que las experiencias internas a través del sentimiento" -
WLLIAM JAMES (1842-1910)
Los principios de la psicología -
IVAN PAVLOV (1849-1936)
Teoría del condicionamiento -
EBBIN GHAUS (1850-1909)
Ebbin Ghaus 1850-1909 “ El aprendizaje y el recuerdo dependen de la frecuencia de exposición al estímulo y del significado “ -
JOHN WATSON (1858-1978)
Relación entre la mielinización del cerebro y la capacidad de aprendizaje -
TITCHENER (1867-1927)
“Separación de asociaciones en ideas individuales “ -
JAMES ANGELL (1869-1949)
La mente es el mediador entre el medio externo y las necesidades del organismo -
EDWARD THORNDIKE (1874-1949)
"Si una respuesta ejecutada en presencia de un estímulo va seguida de un hecho satisfactorio, la asociación entre el estímulo y la respuesta se fortalece. Si la respuesta va seguida de un hecho molesto, la asociación se debilita." -
VIGOTSKY 1886-1934
“Interacción social: Necesitamos de alguien para aprender “ -
EDWIN GUTHRIE (1886-1959)
"Todo aprendizaje se basa en asociaciones estímulo-respuesta." -
PIAGET (1896-1980)
Diferencias entre el pensamiento infantil y el pensamiento adulto -
SKINNER (1904-1990)
“Modificación de la conducta para mejorar la sociedad y generar felicidad” -
JEROME BRUNNER (1915-2016)
“El desarrollo del funcionamiento intelectual está determinado por avances tecnológicos “ -
AUSUBEL (1918-2008)
“ Lo que el alumno ya sabe” -
ALBERT BANDURA (1925)
"La conducta humana en su mayoría es aprendida”
