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pedagogía antigua
La enseñanza empieza en la Grecia antigua.
Socrates decide enseñar a sus discípulos de una manera verbal y experimental atraves del pensamiento filosófico -
Period: 399 to
educación y didáctica en el paso del tiempo
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sofistas
Discípulos de platón que en busca de la sabiduría adquirían bienes materiales y estrato social,lo que corrompía la educación. -
PEDAGOGIA TRADICIONAL XVII
inicia en Francia
Caracterizada por la orientación de jesuitas en la educación -
Edad media
Pedagogía en base religiosa, la sabiduría la poseía la iglesia al igual que los nobles y los reyes.
La sabiduría era la virtud del ser humano. -
PEDAGOGIA TRADICIONAL XVIII (surge la ilustración)
Gracias a esto surgen grandes artistas y científicos ; la ilustracion -
Del pensamiento religioso al analitico
Se cambia el pensamiento religioso por uno analítico después de múltiples revoluciones y guerras sufridas a lo largo de la historia, lo que permite precisar mas en la educación y la teoría através de reconocidos artistas, científicos, escritores y pensadores del siglo XIX, y en ellos la creacion de inventos y formas de vida -
pedagogía moderna
La pedagogía moderna es la destinada a romper con los rígidos esquemas de la pedagogía tradicional, aplicada especialmente por los jesuitas, surgiendo esta nueva concepción, junto a los cambios de mentalidad de la época, a mediados del siglo XIX, aunque su relevancia se adquirió recién en el siglo XX.
Ademas de ser una época de múltiples invenciones, surgieron de esta, reconocidos pensadores y nuevas profesiones. -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
" El lenguaje es el principal vehículo de interacción e influye decisivamente en el desarrollo de la mente"
Lev vygoysky
Las explicitas palabras del señor lev nos ayudan a comprender que el aprendizaje es la principal fuente de sabiduría y tras esto el lenguaje, que es la esencia de este. -
Pedagogía actual
Luego de todos los cambios que ha experimentado la pedagogía y la educación a lo largo de la historia, podemos concluir que en la actualidad nos regimos por la pedagogía contemporánea.
