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Juan Amos Comenius 1592 - 1670
propuso un programa para hacer mas llamativa la educación el cual llamó pampaedia o pansofia que significa: ´´ educación universal´´.
tuvo como principio fundamental el no enseñar mas de una cosa a la vez, manifiesta que el maestro debe provocar el deseo de aprender a través de métodos innovadores. -
Jean Jacques Rousseau 1712 - 1778
incito a los niños a prender mas por contacto con la naturaleza que por los libros.
infiere que la nueva sociedad se fundase cuando el pacto social se basara mas en los sentimientos que en la razón.
descubre propiamente la infancia, los derechos del niño y recomienda la necesidad de comprenderlo.
determina que no se debe dar una educación verbal sino que la experiencia sea la maestra. -
Johann Heinrich Pestalozzi 1746 - 1827
hizo énfasis en la capacidad visual de cada infante puesto que se centraba en conceder un margen amplio a la iniciativa y capacidad de observación del niño.
palabras como: ´´ la vida educa por si misma´´ fueron pioneras en la enseñanza de la autosuficiencia.
incluye que por medio de la educación el hombre podrá hacerse responsable por si mismo en lo moral e intelectual.
dio paso a la coeducación ( la enseñanza de ambos sexos). -
María Montessori 1870 - 1952
reconocida como la primera mujer medico italiana, fue pionera en implementar mesas y sillas para la comodidad de los infantes, adecuó las aulas de estudio de tal modo que los niños pudieran desplazarse con libertad.
su método se basó en observaciones científicas, las cuales resaltaban la capacidad del fácil aprendizaje de los niños.
la educación Montessori se basa como tal en tres pilares:
1. función motora.
2. desarrollo sensorial.
3. el lenguaje -
Vygotsky Lev Semionovich 1896 - 1934
Infiere en el lenguaje como instrumento indispensable para el desarrollo cognitivo del niño.
define que el desarrollo lingüístico es independiente de el desarrollo del pensamiento.
deduce que pensamiento y palabra están sumamente unidos, por tanto no es conveniente tomarlos como dos campos aislados. -
Jean William Fritz Piaget 1896 - 1934
Se basa en el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños en edad preescolar.
Para él, los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices de el bebé en interacción con el medio.
señala que la epistemología genética estudia el desarrollo cognitivo, lo cual le permitió descubrir que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo. -
David Paul Ausubel 1918 - 2008
Señala que el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento como estrategia de enseñanza y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.
infiere en que el estudiante se interese por aprender lo que se esta enseñando, considerando la motivación como factor fundamental. -
Paolo Freire 1921- 1997
Caracterizado como el pedagogo de los oprimidos, generó una mayor relación docente - alumno a través del dialogo, uno de sus mas importantes aportes pedagógicos fue salir del pensamiento cotidiano a través de la lectura critica y a su vez propone la pedagogía de la liberación, participación y popular, estuvo en desacuerdo con el sistema escolar ya que se fundamentaba en que los educadores memorizaban los contenidos y se limitaban en expandir conocimientos.