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Period: 470 BCE to 470 BCE
Sócrates
Creador del método Dialéctico. No pretendía enseñar directamente sino ayudar indirectamente a su discípulo a encontrar la verdad. -
Period: 428 BCE to 428 BCE
Platón
Entre los aportes didácticos se destaca su recomendación de instruir a los niños jugando, -
Period: 354 to 430
San Agustín de Hipona
La pedagogía agustiniana se basa en un proceso integral (espiritual, intelectual, moral y de la voluntad) encaminado a hacer emerger, mediante la fuerza cognitiva del amor, todas las potencialidades en el alumno. “Educar significa sacar el corazón del formando de una situación de presente para llevarlo más allá, hacia su futuro como persona y como miembro de una comunidad” -
472
Edad Media
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Period: 1096 to 1141
Hugo de San Víctor.
El conocimiento (scientia) o aprendizaje (doctrina) alcanzara un valor escatológico y santificador de máximo reconocimiento a partir de su concepto de naturaleza. Su misión no sería otra que actualizar el ser del hombre, destruir la rudeza intelectual del alma, acabar con la ignorancia y sobre todo y especialmente conferir una forma indeleble.
Llevó a una nueva diversificación del saber, de sesgo más inductivo, práctico y experimental, añadiendo la fuerza de los saberes mecánicos. -
Period: 1225 to 1274
Santo Tomas de Aquino
La propuesta pedagógica de santo Tomás de Aquino está basada en la perfección del hombre.
El entendimiento toma la forma genérica y substancial de los objetos del exterior (percibida a través de los individuos) y la abstrae, dando lugar a la especie o universal en acto. En ello radica la diferencia cognoscitiva entre hombre y animal, ya que el universal es un elemento indispensable para toda ciencia, que sólo puede alcanzar el hombre. -
1300
Renacimiento
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1492
Descubrimiento de América.
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Period: 1492 to 1540
Juan Carlos Vives.
Se le conoce como el primer pedagogo sistemático de los tiempos modernos. Aplicó la psicología en la educación, se opuso a los métodos escolásticos, recomendando el empleo del método inductivo y experimental. Precursor de la lengua materna junto a las clásicas, y defensor de la cultura de la mujer.
También, puntualizó sobre las habilidades que el alumno debía poseer, así como la preparación del educador. -
Period: to
Juan Amos Comenio
Juan Amos Comenio fue el primero en hablar de la "primera escuela" o "escuela materna". No la consideraba una institución fuera de la familia, pero si la primera en transmitir una serie de valores al niño. Para él, la educación debía tener como meta (para algunos utópica) al "ideal pansófico", es decir, enseñar todo a todos -
Period: to
John Locke
Establece que la Didáctica es una ciencia/técnica para disponer la mente del alumno, de tal manera que pueda aprender cualquier ciencia, partiendo de la observación y la experiencia. -
Period: to
Jean-Jacques Rousseau
Afirma que la naturaleza de los niños gira alrededor de sus necesidades, es decir que solo al niño se le debe inculcar algo que el necesita saber. Cuando al infante se le presente una incógnita es ahí cuando se debe estimular para encontrar una respuesta. -
Revolución Industrial
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Period: to
Juan Federico Herbart
Sistematizo y elaboro una didáctica pedagógica fundada en la psicología.
Aplica un modelo pedagógico considerando como fin educativo la formación de la moralidad con un enfoque psicológico, el cual pretende la formación de la virtud humana. -
Period: to
Maria Montessori
Fue la primera pedagoga que de manera metódica incorpora un circulo creciente de experiencia que se adquieren a través de los sentidos. El método Montesori desarrolla funciones motrices e intelectuales; su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas. -
Period: to
Ovide Decroly
Argumenta que el método didáctico consta de 3 pasos:
1: Observación de las cosas y objetos.
2: Asociación de lo observado.
3: Expresión del pensamiento. -
Period: to
Jose Contreras Domingo.
Plantea la didáctica como la disciplina que explica los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. -
Period: to
Roger Cousinet
Método de trabajo en equipo libre y que incentiva la escuela activa. El profesor de debe convertir en un amigo para el estudiante para que así el aprendiz adquiera la suficiente confianza y se desenvuelva de la forma mas apta en el entorno educativo. -
Period: to
Jean Piaget
La teoría de este autor se ocupa de la naturaleza del conocimiento en sí y de cómo los humanos gradualmente lo adquieren, lo construyen y lo uutiliza. La obra de Piaget se conoce principalmente como una teoría de la etapa de desarrollo. -
Siglo XX
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Period: to
Stephen Kemmis
Tomando como punto de partida las teorías de la reproducción de la sociología de la educación, que entienden que por medio de la educación se perpetúan las relaciones sociales asimétricas, propone una pedagogía crítica que las supere, usando como uno de sus principales instrumentos la investigación-acción.