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427 BCE
PLATON
“No hay ninguna disciplina que deba aprender el hombre libre por medio de la esclavitud. El alma no conserva ningún conocimiento que haya penetrado en ella por la fuerza"
expresó que una de las maneras, sino la más importante, para instruir a los niños era educándolos a través del juego.
(Carlos Rojas Osorio, Filosofía de la educación, Universidad de Antioquia. Introducción de Dialogos de Paltón, en la edición de Edimat Libros, 2003) -
Period: 427 BCE to
EXPONENTES
Inicia el siglo V a.C hasta el siglo XXl.
Es de gran importancia de los educadores hacer una revisión de la historia de la pedagogía y sus principales exponentes, lo cual ayuda a comprender la dimensión del hombre y el rol del educador basado en la teoría pedagógica. -
JUAN AMOS COMENIO
Es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concep to de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. -
JEAN JAQUES ROUSSEAU
De quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño,
• «La educación debe tener su lugar dentro de la naturaleza para que el potencial del niño pueda desarrollarse según el ritmo de la naturaleza y no al tiempo de la sociedad»
• Formar al hombre es la primera tarea, la segunda es formar al ciudadano, porque no se puede formar a ambos al mismo tiempo».
https://es.wikipedia.org/wiki/Jean-Jacques_Rousseau -
JOHANN HEINRICHPESTALOZZI
fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo, que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía.1
reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular.. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
JOHANN FRIEDRICH HERBART
Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. Es entonces el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica, de la pedagogía. Es decir, con Herbert la pedagogía sale de su estado primario. -
JOHN DEWEY
Es uno de los educadores más geniales de la época contemporánea.
El pedagogo concebía la escuela como un espacio para la producción y la reflexión de las experiencias relevantes de vida social. Era esto, según él, lo que permitía el desarrollo de una ciudadanía plena.
John Dewey pensaba que lo que se ofrecía en el sistema educativo de su época no era suficiente para proporcionar una preparación adecuada, que se ajustara a la vida en una sociedad democrática. -
JEAN PIAGET
-Elaboró una de las teorías sobre el desarrollo de la inteligencia más influyente en el campo de la psicología evolutiva y el de la psicología en general.
-El aprendizaje para Piaget, es un proceso mediante el cual el sujeto a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación -
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APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Autores que aportan sobre el aprendizaje significativo.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. -
JEROME SEYMOUR BRUNER BRUNER
Se aprende desde lo más cercano desde lo cotidiano El aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos.
Aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento. -
DAVID AUSUBE
Para Ausubel existen tres tipos de aprendizaje: EL REPRESENTACIONAL, SE descubre a través de la experiencia concreta; se relaciona los conceptos nuevos con los que ya posee (consiste en conocer el significado de los símbolos y lo que representan), EL CONCEPTUAL (los que son representados por símbolos particulares que representan atributos esenciales de sus referentes y el tercero es el PROPORCIONAL consiste en aprender las ideas expresadas en una proposición. -
VASCO URIBE
“la pedagogía es un saber teórico – práctico generado por los pedagogos a través de la reflexión personal y dialogal sobre su práctica pedagógica, específicamente en el proceso de convertirla en praxis pedagógica a partir de su propia experiencia y de los aportes de las otras prácticas y disciplinas que se interceptan en su quehacer”. -
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CONCEPTOS DE LA PEDAGOGIA
Existieron autores que hablaron sobre pedagogia -
LUCIA ZULUAGA
La pedagogía como disciplina tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
DIAZ
La pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientados explícitamente por algún concepto de las ciencias de la educación (sociología de la educación, psicología de la educción, comunicación educativa, antropología de la educación). -
BEDOYA, I & GÓMEZ, M.
La pedagogía es considerada una ciencia; es un saber amplio con un campo conceptual u horizonte pedagógico conformado por varias disciplinas.
Este es un saber elaborado y operacionalizado por los maestros como agentes participantes en el proceso pedagógico y que tiene como objeto central la reflexión sobre la práctica pedagógica…está constituido por los diferentes modos que adopta la mediación de la mediación social y se concreta en la práctica pedagógica institucional. -
FLÓREZ R
La Pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre. -
SIGLO XX Y XXl
En el siglo XX se dio origen a la
revolución de la Escuela Nueva o
Escuela Activa, como reacción a
la Pedagogía tradicional. Surge
también la Tecnología Educativa
con la incorporación de las nuevas
tecnologías. Esto suscitó una
condición en la que perdió identidad,
por ser entendida como educación,
escuela, instrucción, aprendizaje por
mencionar algunas denominaciones.
SIGLO XXI Integración de los medios de comunicación. -
MYRIAM OCHOA
Desde la educación no se puede crear un antagonismo con los medios, ni satanizar los mensajes que están allí. Educar es un oficio que obliga a actualizarse constantemente y hacia allá nos lleva el ritmo de esta sociedad mediática: aprender a trabajar pedagógicamente con los medios. -
PRESENTACION
MODULO ELECTIVO: TEORIA DE LA PEDAGOGIA
PROFESORA: MARLENE LUCILA GUERRERO JULIO
DEICY PATRICIA AVILA BAUTISTA
UDES
2019
