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Period: 1957 BCE to 1960 BCE
El desarrollo de los sesenta
URSS en Aparece un cierto desencanto con la escuela pública. -
Period: 1910 BCE to 1911 BCE
El nacimiento de la verdadera evaluación educativa: La gran reforma tyleriana
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Period: 1899 BCE to 1900 BCE
Los tests psicométricos
A finales del siglo XIX, se despierta un gran interés por la medición cien-tífica de las conductas humanas -
Horace Mann
Comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo «tests» escritos Al final del siglo XIX aparece un trabajo de J. M. Rice, que se suele señalar como la primera investigación evaluativa en educación (Mateo y otros -
Thorndike
La abra de este autor genera la mayo influencia a los comienzos del siglo XX La década entre 1920 y 1930 marca el punto más alto del «tes-ting -
McCall
Propone que los profesores construyan sus propias pruebas objetivas, para no tener que confiar exclusivamente en las propuestas por especialistas externos. -
Tyler
La obra de síntesis la publica unos años después, exponiendo de manera clara su idea de «curriculum», -
Planchard
Aparece la exigencia del rigor cien-tífico y de la objetividad en la medida de la conducta humana -
Mager
Para Tyler, la referencia central en la evaluación son los objetivos preestablecidos, que deben ser cuidadosamente definidos en términos de conducta. -
Ahman y Cook
Se potencian las pruebas escritas como medio para combatir la subjetividad de los exámenes ora-les -
Scriven
Sus fecundas distinciones ampliaron el campo semántico de la evaluación a la vezclarificaron el que hacer evaluativo.Stake propuso su modelo de evaluación the countenace model que sigue la línea de TylerSuchman profundizan a la convicción de que la evaluación en datos objetivos -
Pieron Bonboir
En Francia se inicia en los años veinte una corriente independiente conocida como docimología. -
Eisner
Centran la valoración del aprendizaje en los productos mas fácilmente mensurables aveces los mas bajos en las taxonomías del dominio cognoscitivo -
Dubois y Coffman
Ellos señalan que en la china imperial se empleaban procedimientos, hace más de tres mil años. Se empleaban para la selección de altos funcionarios. -
atkin
centran la valoración del aprendizaje en los productos mas fácilmente mensurables aveces los mas bajos en las taxonomías del dominio cognoscitivo Modelo de discrepancia de provus para estos autores los objetivos propuestos siguen siendo el criterio fundamental de valoración pero entiza las necesidades de aportar datos sobre la congruencia entre las pautas de inscripción diseñadas -
scriven
Otra importante contribución es la critica al énfasis que la evaluación da la consecución de objetivos .resalta la necesidad la evaluación de los propios objetivos como determinar el grado -
McRey-nold
El tratado más importante de evaluación de la antigüedad es el Tetrabiblos, que se atribuye a Ptolomeo -
Rosenthal
se creó la enseñanza programada gracias a la aparición de medios audiovisuales. -
Sundbery
habla sobre pasajes de la biblia -
Nunnally
El desarrollo de los métodos estadísticos que favorecía decisivamente la orientación métrica de la época Entre finales del siglo XIX y principios del XX se desarrolla una actividad evaluativa intensa conocida como «testing» en donde se afianzan: la medición y evaluación, detección de diferencias individuales -
Joint Committee
Quien es tradicionalmente considerado como el padre de la evaluación educativa es Tyler Entre en su famoso Eight-Year Study of Secondary Education para la Progres-sive Education Association, publicado dos años después (Smith y Tyler, -
Po-pham ; Rutman y Mowbray Weiss
Nuevos programas educativos e iniciativas del personal de las escuelas públicas americanas encamina-das a mejorar la calidad de la enseñanza. -
Berk, Rutman
Buena parte de culpa de este fuerte ímpetu evaluador americano se debió a la ya citada aprobación de la «Elementary and Secondary Act» (ESEA) -
Cabrera
La evaluación recibe las mismas influencias que otras disciplinas pedagógicas relacionadas con procesos de medición, como la pedagogía experimental y la diferencial -
Guba y Lincoln
se refieren a esta evaluación como a la primera generación. -
Lincoln y mateo
nos habla de mas de cuarenta modelos propuestos en estos años y mateo se refeiere a la eclosion de modelos, estos enrequicieron el vocabulario evaluativo se caracteriza por introducir la valoración el juicio como un contenido intrínseco en la evaluación house tiende clasificar estos modelos en grandes grupos cuantitativos y cualitativos La cuarta generación según guba y Lincoln a finales de los ochenta tras todo este desarrollo antes descrito -
Gil
En el siglo XVIII, a medida que aumenta la demanda y el acceso a la educación. -
Max Weber
surge un sistema de exámenes de comprobación de una preparación específica. -
Norris
Apunta que el concepto de modelo se utiliza con cierta ligereza al referirse a
concepción, enfoque o incluso método de evaluación. -
Blanco
Habla sobre exámenes de profesores griegos y romanos -
Scriven
VISION A VISION B VISION C VISION D VISION E VISION F -
Ma-teo y Rodríguez
Se crea el National Study Comitte on Evaluation, creándose una nueva evaluación no sólo de alumnos, sino orientada a incidir en los pro-gramas y en la práctica educativa global.
