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Bobbit.
Perspectiva pragmática. Tradicionalista.
Ubicado en una perspectiva pragmática es necesario imprimir una nueva orientación a la educación dentro del capitalismo desde una perspectiva técnica. -
Tyler
Ideología de la eficacia social y utilitarista. Tradicionalista
Plantea que la pedagogía pragmática trata de responder a la teoría curricular que busca que la educación sea pensada para la eficacia y responda a la revolución industrial. -
Delors.
Equidad Social.
El currículum debe combatir el desequilibrio y fomentar la equidad social, es decir, a través de la educación con competitividad y desempeño ciudadano. -
Jonhson
El currículum es un sistema tecnológico para instrumentar la eficiencia de producción. Empirista.
El currículum es una serie estructurada de objetivos pretendidos de aprendizaje ya que indica que es lo que debe aprenderse y el porqué debe ser aprendido. -
W. Pinar.
Clasifica las concepciones del currículum.
En tradicionalistas: Excesiva prescripción por la eficiencia, el control y la predicción. Empiristas: Estructura de las disciplinas y procedimientos, visión de los expertos. Reconceptualistas. Visión política, intelectual, emancipación, visión activa. -
Stenhouse
El currículum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales d un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica. -
Gimeno Sacristan.
Currículum como plan de instrucción.
Es como un conjunto de objetivos de aprendizaje que dan lugar a la creación de experiencias apropiadas con efectos acumulativos evaluables con oportunas reacomodaciones. -
Díaz Barriga.
Pedagogía crítica.
El currículo es un campo técnico, campo teórico, que se basa en la pedagogía industrial, es un espacio donde se articula los problema de construcción de las ciencias, así como la apropiación del conocimiento y formas de transmisión en las aulas. -
Contreras.
Teoría de la proposición de la enseñanza.
Menciona que ante cualquier delimitación, siempre hay que definirse con respecto a una serie de disyuntivas donde cada una de las cuales da lugar a distintas repercusiones tanto en el plano de análisis como en el de las decisiones de la enseñanza. -
Pansza
Reconceptualistas.
El currículum consiste en una serie estructurada de conocimientos y experiencias de aprendizaje con la finalidad de producir aprendizajes que se traduzcan en formas de pensar y actuar frente a los problemas en la vida social y la incorporación al trabajo. -
Coll
El currículum es un proyecto que preside las actividades educativas escolares, y precisa sus intenciones proporcionando guías de acción adecuadas para los profesores los cuales tiene la responsabilidad de su ejecución. -
De Alba.
Síntesis de elementos culturales.
Se entiende como una propuesta de conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos cuyo objetivo es lograr impulsar diversos grupos de los sectores sociales con intereses diversos y contradictorios, dominantes y hegemónicos. -
Cascante.
Currículum como disciplina.
Es currículun es contenido de enseñanza, así como plan de instrucción para instrumentar la eficiencia de la producción de la práctica.
