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1414
GUARINO DA VERONA
En 1414 Verona fundó una escuela – pensión, a la cual asistían alumnos de todo el continente, sin distinción de clase social o económica, ya que una de sus filosofías era la de impartir el conocimiento a todo aquel que tuviera la capacidad de aprender y estudiar, además esta estaba indicada para para jóvenes deseosos de aprender o perfeccionar el griego. -
LA FILOSOFÍA Y LA PEDAGOGÍA DE JOHN LOCKE (1632-1704).
En 1690 apareció su obra fundamental, Ensayo sobre el entendimiento humano. En los años subsiguientes. Locke trabajó en otras obras filosóficas, entre las cuales el tratado sobre La conducta del intelecto. En 1693 se publicaron sus Pensamientos sobre educación. Se le ocurrió “estudiar cuáles son las aptitudes propias de los hombres y ver qué objetos son capaces o incapaces de conocer”. -
ROUSSEAU NATURALISMO PEDAGOGICO
Rousseau define las etapas del aprendizaje que son motora, intelectual, emotiva y social y algunos de los principios de la teoría educativa son: Remplazar la autoridad por razonamiento e investigación, apropiar la educación de acuerdo al desarrollo, las capacidades y las actividades acorde a la edad del niño, buscando actividades que les despierten interesen y curiosidad; Las actividades físicas y la salud cobran importancia. -
EMMANUEL KANT- PENSAMIENTO PEDAGOGICO
“La educación verdadera no es la adaptación del niño a las condiciones, que es por lo que generalmente se contentan los padres, ni mucho menos el adiestramiento para convertirlos en buenos súbditos” -
FERRANTE APORTI Y LA ESCUELA DE PARVULOS
Ferrante Aporti, nació en 1791, en San Martino dell'Argine, en la región de Mantua y Murió en Turín en 1858, siendo director de las escuelas elementales de Crema, en 1828 fundo aquí la primera “escuela infantil” la cual se debía pagar; pero al poco tiempo abrió otras gratuitas en la misma ciudad, como en otros lugares. En 1833 escribe un Manual de educación y adiestramiento para estas escuelas infantiles, en el que deseaba enlazarlas con la tradición educativa o benéfica católica. -
FRIEDRICH WILHEN FROEBEL (1782-1852).
Pedagogo Alemán, Apóstol de la Educación Infantil, concibe la educación como el desarrollo del elemento divino que hay en el hombre, fue el creador de los jardines de niños o kindergarten para los preescolares, incorporo la psicología Infantil en la pedagogía, fue el creador de la llamada escuela nueva o educación nueva, que se introdujo con gran éxito. “La mejor educación es la que exterioriza las aptitudes innatas, la que saca afuera las potencias en germen en el espíritu infantil”. -
ROSMINI: LA PEDAGOGÍA
Antonio de Rosmini-Serbati (Rovereto, 24 de marzo de 1797 - Stresa, 1 de julio de 1855) fue un conde, pensador y filósofo italiano, fundador de la congregación clerical Instituto della carità. Fueron condenados algunos de sus escritos y se sometió a la decisión de la Santa Sede con respecto a sus obras. En 1848 se declaró federalista neogüelfo, se preocupaba por la pedagogía por eso Sus primeros escritos habían sido de tema pedagógico. -
LA EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA ITALIANA HASTA PRINCIPIOS DEL SIGLO XX
La Ley Orlando de 1904, instituyó un sexto grado de primaria y, al mismo tiempo, amplió la educación obligatoria hasta los 12 años y autorizando el paso del cuarto año a las escuelas medias inferiores, previo examen. Es así que el quinto y el sexto grado básicos establecieron la escuela popular, que era fin en sí misma, y que los socialistas reclamaban desde hacía mucho tiempo. -
JOHN DEWEY (1859-1952)
Fue durante la primera mitad del siglo XX, la figura más representativa de la pedagogía progresista EE.UU. La Escuela Nueva fue la corriente que intentó cambiar el sentido tradicionalista y libresco de la enseñanza para darle un sentido vivo y activo, por ello también se la denominó escuela activa. De 1918 en adelante, el período de difusión, consolidación y oficialización en que se fundan asociaciones de escuelas nuevas, muchos países inician reformas escolares alrededor de este método -
LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: MARÍA MONTESSORI
María Tecla Artemisia Montessori (1870 - 1952), más conocida como María Montessori. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en Medicina.
Plasmo en un libro sus experiencias y resultados el cual se llamó “El método de la pedagogía científica aplicado a la educación infantil en las Casas del niño”, planteando y promoviendo de este modo la aplicación de sus métodos en las escuelas elementales, con un nuevo libro “La autoeducación en las escuelas elementales” (1916).
