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HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918). Sin embargo, la pedagogía general, combinada con la historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores.
https://www.youtube.com/watch?v=k4sS2GrXswo -
499
SOCRATES. (499-399 AC)
Sócrates. No dejó constancia escrita de su metodología, ofrecía espacio de diálogo constructivo al interesado. Por lo anterior aportó a la educación la oralidad como medio de transmisión y comunicación de las ideas y la democratización e inclusión en la educación.
Forjaba una actitud crítica para encontrar respuestas a cuestionamientos por las preocupaciones de cada quien. Hizo partícipe al estudiante y consideró todas las ciencias esenciales para un conocimiento integrado. -
529
LA IGLESIA Y SU INFLUENCIA EN LA ENSEÑANZA.
En el año 529, la iglesia cerro la academia de Platón en Atenas y fundo la orden religiosa, a partir de ahí los conventos monopolizaron la enseñanza. En la edad media fue cuando empezó a configurarse el sistema escolar, hubo resurgimiento intelectual al prosperar nuevas instituciones educativas como las escuelas catedralicias y monásticas, se fundaron las primeras universidades, ofertaron graduaciones en medicina, derecho y teología.
https://www.youtube.com/watch?v=0JZrzLRqPjM -
1225
Tomás de Aquino ( 1225-1274)
Es el representante de la escolástica, LA EDUCACIÓN una fe profunda en los valores del espíritu, La disciplina se concibe como un medio de perfeccionamiento moral. El fin de la educación es alejar a los niños de la cultura pagana, elevar el espíritu a Dios mediante la meditación, la oración, las prácticas de culto, las virtudes teologales y cardinales. -
JUAN AMOS COMENIO.
Juan Amos Comenio (1592-1670) Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos, hombres y mujeres por igual, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos. -
Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827)
Uno de los primeros pensadores que podemos denominar como pedagogo en el sentido moderno del término, pues ya había pedagogos desde la época de los griegos. Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular
https://co.video.search.yahoo.com/search/video?p=pestalozzi+video+youtube&fr2=sb-top#id=16&vid=fd8ae5c717d2a5ea1f3b0a8ab05e9583&action=view -
Friedrich Wilhen Froebel (1782-1852)
Froebel fue el creador de la llamada Escuela Nueva, también los Métodos Activos -la idea de los kindergarden para los preescolares. Incorporó la psicología infantil a la pedagogía, es la idea más potente en la obra de ese pedagogo alemán.
El movimiento pedagógico de la Escuela Nueva se incorporó en las Escuelas Normales e inspiró a generaciones de maestros en los principios de Pestalozzi y de su gran discípulo Froebel -
María Montessori (1870-1952)
Su interés fue la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios métodos que aplicó más tarde a toda clase de niños. Llegó a la conclusión que los niños «se construyen a sí mismos» a partir de elementos del ambiente.
Fundó la Casa de los Niños y desarrolló allí el método Montessori de enseñanza. https://www.youtube.com/watch?v=Gro0wWgAubI -
Jean Piaget (1896 – 1980)
Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. De ahí surgió lo que conocemos como la Teoría del Aprendizaje de Piaget.
Los psicólogos que parten de este enfoque ponen énfasis en la figura del aprendiz como el agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=72IWncN4iE8 -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE(vygotski)
Vygotsky; Orsha, 1896 - Moscú, 1934) Psicólogo soviético. Fue jefe de la orientación sociocultural de la psicología soviética,
“el aprendizaje organizado se convierte en desarrollo mental y pone en marcha una serie de procesos evolutivos que no podrían darse nunca al margen del aprendizaje. Así pues, el aprendizaje es un aspecto universal y necesario del proceso de desarrollo culturalmente organizado y específicamente humano de las funciones psicológicas” -
HISTORIA CURRICULAR EN COLOMBIA
Curriculum en la república. 1903 -1927. Nació Jorge Eliecer Gaitán
Curriculum 1975 – 1990. No existía el currículo, la educación era informal basada en el matriarcado y el patriarcado.
https://www.youtube.com/watch?v=Pc1YzXy8W_8 -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
David Paul Ausubel fue un psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista. Como tal, ponía mucho énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno.
Es decir, que el primer paso en la tarea de enseñar debía ser averiguar lo que sabe el estudiante para así conocer la lógica que hay detrás de su modo de pensar y actuar en consecuencia. -
TEORÍAS SOBRE EL APRENDIZAJE.
SIMON (1969) distinguía entre teorías descriptivas y teorías de diseño, refiriéndose
respectivamente a las teorías concernientes a «las ciencias naturales» y «las de 1o
artificial». Cronbach y SUPPES (1969) aludían también a una distinción similar pero
refiriéndose respectivamente a ellas como una «investigación orientada a las
conclusiones» y una «investigación orientada a las decisiones».
https://www.youtube.com/watch?v=go4QD28I2sM -
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
“Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación" (UNESCO, 1984, P.P. 43-44).
https://www.youtube.com/watch?v=SRKQD0Lx6A0 -
LA EDUCACIÓN EN LA ANTIGUA INDIA.
Es necesario ubicar en su contexto histórico, religioso y cultural los conceptos de educación, contenidos y agentes educativos de la antigua civilización de la India. Ésta se inicia con la emigración de los pueblos arios desde las estepas de Asia central a las orillas de los ríos Indo y Ganges, en torno al año 2000 a. C.
https://www.youtube.com/watch?v=iJf_-wQYdXA -
REFERENCIAS.
Universidad de Santander CVUDES. Teoría de la pedagogía. Capítulos I y IV CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elva http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/librov2.html Universidad de Santander CVUDES. Teoría de la pedagogía. Capítulos I y IV CVUDES. Galeano Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elva http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/cap4.html Abbagnano N. y Visalberghi A, Historia de la Pedagogía 1992
