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400 BCE
Platón
Intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). Aprendizaje resultado de la práctica pedagógica concepción idealista. -
Período clásico de la pedagogía, siglo XVII
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas, con exponentes como: Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. Es la ilustración europea del siglo XVII, que propende por el desarrollo humano en todas las etapas de la vida. -
Juan Amos Comenio (1592-1670) siglo XVII. pedagogía tradicional
Fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. El prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. -
Rousseau. siglo XVIII. Pedagogía tradicional
Resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
Pestalozzi. siglo XIX. Pedagogía Moderna
Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
Herbart. Pedagog;ia Moderna. siglo XIX inicios del siglo XX
Ilustre representante de este siglo, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo. -
Teóricos de la pedagogía contemporánea siglo XX
Evidencia cambios trascendentales, teniendo en cuenta el aporte de disciplinas como la psicología y más aún la psicología infantil, como Jhon Dewey, María Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigostsky, Ausubel, Rafael Flórez Ochoa, Díaz villa, Mario, Marco Raúl Mejía, Paulo Freire, Carlos Eduardo Vasco
Este siglo dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge la Tecnología Educativa como incorporación de las nuevas tecnologias -
Kant
“Con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”. -
Durkheim
“No podemos y no debemos consagrarnos todos a un mismo género de vida, tenemos según nuestras aptitudes, diferentes funciones que cumplir, y uno debe ponerse en armonía con aquella que le incumbe. No todos estamos hechos para reflexionar; se necesitan hombres de sensación y de acción; por el contrario, se necesitan otros que tengan por tarea pensar”. -
Piaget, Teoría del aprendizaje significativo
Expresa que es un proceso mediante el cual el sujeto a través de la experiencia y la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación. -
Vygostky, teoría del aprendizaje significativo
Fue el padre de la teoría sociocultural o socio histórico. El aprendizaje para él se produce en un contexto de interacción con adultos, pares, cultura, instituciones -
Bruner, Teoría del Aprendizaje significativo
Aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento. se preocupó por inducir al aprendiz a una participación activa en el proceso de aprendizaje. -
David Ausubel, Teoría del Aprendizaje significativo
Su obra se inserta dentro de la psicología cognitiva norteamericana. El aprendizaje implica una reestructuración activa de las percepciones, ideas, conceptos y esquemas que el aprendiz posee en su estructura cognitiva.
Otras habilidades de pensamiento que se deben desarrollar: la deducción, el análisis del error, La construcción de soportes, -
La pedagogía del siglo XXI
La pedagogía en el siglo XXI, se ve aún más influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
El reto es pasar de la enseñanza al aprendizaje y emplear los medios y las nuevas tecnologías al servicio de un nuevo modelo de aprendizaje para mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase.
