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Principios de una pedagogía social.
Platón propone un tipo de educación que permita forma hombres virtuosos, considerando que el conocimiento no viene de afuera, sino que viene del alma. Este tipo de Educación intenta abrir paso a una educación que emerge en cada clase social y propicia desarrollo de las capacidades particulares de cada individuo llamada "educación vocacional". -
Periodo clásico de la Pedagogía
Durante el siglo XVII, se originó las escuelas cristianas conocido como el periodo clásico de la pedagogía, en donde nace las escuelas parroquiales y talleres artesanales Uno de los principales exponetes es Comenio (1592-1670) a quíense le atribuye como el padre de la pedagogía con su aporte en el libro Didactica Magna, el cual transforma la educación exclusiva en una educación accesible a todos los ciudadanos -
Bases de la pedagogía Moderna
A finales del siglo XIX, J.J. Rousseau y H. Pestalozzi establecen las bases de la pedagogía moderna. Este último vinculo la política a la educación e incluye la didáctica. por su parte Rousseau con su libro "Emilio" promueve una educación libre basado en los valores y convirtiendo al niño en un ser con más moral -
Escuela Nueva o Escuela Activa
Durante la primera mitad del siglo XX y rompiendo con la pedagogía tradicional se dio paso a la escuela nueva o escuela activa, la cual tiene en cuenta los interese del niño quien tiene un rol más activo dentro del proceso de aprendizaje.También, se enfatizando en principios éticos y valores científicos y surge también la tecnología educativa como respuesta a los cambios sociales y revolución tecnológica -
Universalización de la Educación
A mediados del siglo XX surgen cambios en la educación.Se universaliza la educación dando gran importancia a va principios éticos y valores científicos como respuesta a la problemática social de esa época. -
Pedagogía y ciencia
Herbart, gran filosofo y exponente de la pedagogía durante el siglo siglo XIX y el XX,intentó fundamentar la pedagogía científica en la psicología, cuyos principios y métodos de enseñanza se basan en la experiencia, que busca formar a la persona humana. -
La pedagogía como disciplina
De acuerdo a Zuluaga (citado por CVUDES) la pedagogía tiene como objetivo conceptualizar, aplicar y experimentar todo lo relacionado con la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía,epistemológica de la pedagógica y la identificación del docente como un actor intelectual dentro del proceso pedagógico -
La pedagogía como campo abierto y flexible
De acuerdo a Díaz (citado por CVUDES) la pedagogía abarca las teorías y experiencias de enseñanza guiados por un
algún concepto como sociología de la educación, psicología de la
educación, comunicación educativa,o antropología de la educación -
Etimología de la palabra pedagogía.
la palabra Pedagogía es de origen griego "paidogogia" que
significa “arte de instruir o educar al niño” (Diccionario Larousse, 1995).y viene de la raíz paidós que es niño y ago que es llevar o conducir.(CVUDES) -
Principios pedagógicos
Flórez, R. (citado por CVUDES) identifica algunos principios pedagógicos que nacen de una estudio teórico de la pedagogía a lo largo de la historia, tales como: el afecto, la experiencia
natural, el diseño del medio ambiente, el desarrollo progresivo, la actividad, la individualización, el anti autoritarismo y el cogobierno, la
actividad grupal, la actividad lúdica y el buen maestro -
La pedagogía en el siglo XXI
Esta esta más influenciada por los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje, en donde los maestros tienen un rol más activo y dinámico y mayor compromiso con el uso de medios de comunicación como el cine, la televisión y la radio y las tecnologías que emergen en las prácticas pedagógicas y que contribuyen el desarrollo de habilidades y competencias por parte de los estudiantes -
Aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo rompe con los esquemas de el aprendizaje tradicional basado en memorizaciones, repeticiones y donde el rol del estudiante era un rol pasivo. Ausebel, como exponente del aprendizaje significativo, centra la atención en la psicología cognitiva teniendo en cuenta estilos de aprendizaje y estructuras mentales del el alumno, donde el componente afectivo y y las estrategias de aprendizaje , son fundamental ara el desarrollado habilidades básicas de pensamiento. -
Aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo buscan que el individuo autorregule su aprendizaje a través de estrategias de pensamiento activo, mediado por el contexto social y afectivo . Las TIC en el campo educativo, favorece el aprendizaje autónomo auto evaluar su proceso de aprendizaje. -
Constructivismo
Las teorías que aportan al proceso del aprendizaje significativo se centran en el constructivismo. Jean Piaget, como exponente del constructivismo, realizó grandes aportes en el constructivismo psicogenético, dando un gran valor a los conceptos de inteligencia, los esquemas cognitivos, la adaptabilidad, la asimilación y la acomodación en la construcción del conocimiento. -
Teoría sociocultural o socio histórica
Vygotsky como padre de la teoría sociocultural o socio histórica, hace sus grandes aportes al constructivismo asumiendo que el aprendizaje necesita de patrones interacción que promuevan habilidades mentales mentales a través del descubrimiento, reconstruyendo los significados a través de la creación de la zona de desarrollo próximo del sujeto. -
Aprendizaje por descubrimiento
Bruner aporta a la psicología el aprendizaje por descubrimiento, en donde el individuo aprende es un proceso activo,descubriendo nuevas conceptos y reconstruyendo ideas basado en experiencias pasadas. -
Práctica pedagógica en el aula de hoy
El docente tiene un gran reto en la educación de hoy .A través de estrategias pedagógicas pertinentes se debe romper con los esquemas tradicionales pedagógicos y hacer uso apropiado de recurso tecnológicos existentes en el medio, para lograr que los estudiantes aprendan significativamente y adquieran actitudes, habilidades y competencias que los ayude a desenvolverse en una sociedad tan cambiante y abierta a la tecnología.
