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Nacimiento
Nació en Alpes Marítimos del sur de Francia. -
Period: to
Vida
Creador de la cooperativa de la enseñanza laica y de la escuela moderna francesa, desarrollo una pedagogía popular, basada en la espontaneidad, el trabajo colectivo y el método activo. -
Impresión en la escuela
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Escuela de Vence
Lo construyo con el apoyo del movimiento, amigos políticos y la prensa izquierdista. Freinet participa en la construcción, en un lugar relativamente aislado. -
La escuela moderna francesa
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Inst. de la Esc. Mod.
La Cooperativa de enseñanza laica se transforma en “Instituto de la Escuela Moderna”, que se instala en Cannes, convirtiéndose en centro importante de fabricación y difusión de material pedagógico. -
La educación por el trabajo
Afirma que la verdadera escuela debe ser un medio de actividad de trabajo gozoso hacia el que los niños se sientan profundamente atraídos. -
La psicología sensitiva y la educación.
Freinet prepara las bases de una ciencia unitaria que es aquella propia de la vida, la cual prosigue continuamente su elevación para asegurarse la plena manifestación, mejorando siempre más sí misma a través de aquellos que son sus actos permanentes: trabajar, crear, inventar. -
Los métodos naturales
Esta constituida en tres volúmenes:
1. El aprendizaje de la lengua
2. El aprendizaje de dibujo
3. El aprendizaje de la escritura -
Las enfermedades escolares
Habla de los trastornos y taras producidos por la escuela, que son debido a los métodos erróneos y a la propia atmósfera de la escuela tradicional. -
Expresión, comunicación y creación.
Estas permiten al niño construirse como persona. Son la base del aprendizaje escolar y cívico. -
Tanteo experimental
El niño, a partir de lo que sabe y conoce adquiere otros saberes, al mismo tiempo que pone en marcha un método de búsqueda, medios de adquisición, un espíritu crítico, un método de análisis y de síntesis -
Vida cooperativa y participativa
Es la pedagogía del trabajo sobre algo, en pos de algo, es una pedagogía del trabajo con alguien y para alguien. Es un trabajo que implica no solo involucramiento, sino motivación y la conciencia activa del niño hacia su tarea. -
Relación escuela-vida
Las enseñanzas parten de la observación de la vida cotidiana, hay una relación estrecha entre lo que sucede diariamente fuera de la clase, en la calle, etcétera. -
Pedagogía
Nombrada como pedagogía activa popular, anticapitalista, natural, abierta, centrada en el trabajo cooperativo y metodológico. -
La Escuela
Es una escuela pública popular, una escuela para el pueblo, para las clases trabajadoras, que sirva a los intereses populares, que sea democrática y participativa. -
Educación
Debe surgir dentro de la misma escuela, la educación debe luchar por una escuela renovada, publica y libre. -
El niño
El niño es de la misma naturaleza que el adulto: Freinet argumenta que la diferencia entre el adulto y el niño es de grado, no de naturaleza. -
Por una escuela del pueblo
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Fuentes de consulta
Anónimo. (2009). Pedagogía. Obtenido de https://pedagogia.mx/celestin-freinet/
Anónimo. (6 de Diciembre de 2013). Aprendiendo juntos. Obtenido de http://xiobellieducacion.blogspot.com/2013/12/principales-ideas-y-aportaciones-de.html
Anónimo. (19 de Julio de 2013). Mis cursos filosofia y educación. Obtenido de http://miscursosfilosofiayeducacion.blogspot.com/2013/07/las-obras-mas-representativas.html -
Fuentes de consulta
Bello, J. (6 de abril de 2012). Obras de Freinet. Obtenido de http://yanethbello.blogspot.com/2012/04/obras-de-freinet.html
Errico, G. (2013). Dialnet. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=59118
González , J. (1988). Obtenido de http://7b4f2bc0ee4c8a468310-a3943345f87d97050e2a25dbf3db3bf2.r70.cf1.rackcdn.com/234682_1d422b7f14cf6708c8d9317eb2b24344.pdf
