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Hipatia
Una de las primeras científicas de las que tenemos evidencias históricas, matemática, filosofa, astrónoma e inventora -
Mary Anning
Paleontóloga que encontró los primeros fósiles de reptiles marinos de la época jurásica -
Ada Byron Lovelace
Matemática y escritora, es la primera programadora informática de la historia. -
Telescopio de galileo
El telescopio de Galileo fue perfeccionado ya que se encontraron “mejores” aparatos, mas precisos y con mayor alcance para observar el espacio. Se dice que podemos llegar a ser conscientes de los hechos solo mediante la observación , pero se niega que eso implique una interpretación de solicitudes observacionales en términos de experiencias, tanto si estas, se explican subjetivamente como si se consideran rasgos del comportamiento objetivo. -
Katherine Johnson
Matemática afroamericana que realizó los cálculos de las trayectorias de los primeros vuelos espaciales de Estados Unidos, entre ellos la del Apolo 11 a la Luna en 1969. -
Marie Curie
Pionera en el campo de la radiactividad. La primera persona en ganar dos Premios Nobel, en Física (1903) y Química (1911). -
Jane Goodall
Primatóloga, etóloga y antropóloga. -
Valentina Tereshkova
Ingeniera y cosmonauta. Fue la primera mujer en volar al espacio., en la nave Vostok 6 el 16 de juniode 1963 dando cuarenta y ocho vueltas a la Tierra durante cerca de tres días. -
Las teorías de Popper
Popper Afirma que las teorías no son nunca verificables empíricamente. Se desliga de lo empírico como criterio de verdad, por el contrario, afirma que deben construirse múltiples
hechos empíricos (productos tecnológicos) con el fin de desmentir lo más posible la teoría propuesta como universal, todos los hechos deberán someterse a un control experimental mediado por instrumentos tecnológicos. Mientras más falsaciones resista la teoría más verdadera resultará. -
Aprendizaje tecnológico
El aprendizaje tecnológico suele asociarse a un esquema de tipo conductista, que consiste en un adiestramiento para la adquisición de destrezas complejas . Esta postura desvirtúa y quita valor a todo el conocimiento tecnológico acumulado durante toda la historia de la humanidad, afirmando que sólo existe la tecnología, cuando el hombre logra vincular los aspectos científicos al desarrollo técnico. -
Método con principios firmes
La idea de un método que contenga principios firmes, inamovibles y absolutamente obligatorios para conducir
la actividad científica tropieza con graves dificultades cuando se confronta con los resultados de la investigación
histórica. Entonces nos encontramos con que no hay una sola regla, por plausible que sea, por firmes que sean
sus fundamentos etimológicos, que no sea infringida en una u otra ocasión. -
Ángela Ruiz Robles
Maestra e inventora gallega precursora del libro electrónico y la tablet. -
Principios firmes
La idea de un método que contenga principios firmes, inamovibles y absolutamente obligatorios para conducir la actividad científica tropieza con graves dificultades cuando se confronta con los resultados de la investigación histórica. Entonces nos encontramos con que no hay una sola regla, por plausible que sea, por firmes que sean sus fundamentos epistemológicos, que no sea infringida en una u otra ocasión. -
Álvarez y Soneira
Señala que la igualdad de género debe ser un objetivo de enseñanza en Educación primaria -
los métodos activos del constructivo psicogenético
Piaget, Vygotski, Bruner y Costa Domenech continúan afirmando que los métodos, que se basan en la potenciación de las estructuras cognitivas, suponen que las capacidades motoras, perceptivas y las del pensamiento responden a patrones de interiorización o a instrumentos intelectuales que los individuos utilizan y que se corresponden con las posibilidades de asimilación de acuerdo con el propio nivel evolutivo. -
Tecnología
La tecnología se ocupa de cosas que no existían y ahora existen, son nuevas y, fundamentales, son creaciones que hacen al hombre cada vez mas hombre, etimologicamente la tecnología significa "conocimientos acerca del misterio del saber hacer". -
Las ciencias naturales modernas y la tecnología.
La corriente positivista es la que más vinculada está al desarrollo tecnológico, ya que afirma que Comte, en “Curso de filosofía positiva” no admite otra verdad que la comprobada empíricamente. Estas experiencias siempre son mediadas por instrumentos técnicos. Por otro lado, el positivismo postula que el sujeto tiene acceso a la realidad mediante los sentidos. -
Etapas del desarrollo tecnológico en la historia
Koyre, en “Del mundo cerrado al universo infinito" señalan que en la evolución de la tecnología pueden leerse tres fases: la empírica (como los primeros rudimentos de creación de instrumentos y sistemas con el ensayo – error como criterio de verdad); la técnica (que vincula ciertos aspectos de procedimientos reflexionados históricamente, su criterio de verdad está basado en la tradición); la tecnológica (vinculada a los saberes científicos). -
Hedy Lamarr
Actriz e inventora de la tecnología que se utiliza en los GPS, en el Bluetooth y en las conexiones WiFi. -
Educación popular
Marco Raúl Mejía, en su ponencia “Educación Popular, Comunidad y Desarrollo Humano Integral Sustentable” logra una síntesis teórica aún más compleja cuando afirma, a partir de la reflexión de los dos autores nombrados anteriormente, que las etapas serían cinco: La del azar, caracterizada por tener muy pocas técnicas, La empírica. Regida por la experiencia derivada del hacer, la artesanal Hay un dominio más profundo del fuego, la técnica y la tecnología -
La tecnología como actividad humana
Históricamente, posee diferentes etapas. Inicialmente, casi todos los autores coinciden con Tomás Buch cuando afirma que la tecnología, como actividad esencialmente humana, se inició “el día en que, en una horda de pre-hombres, alguien levantó una piedra o una rama de un árbol del suelo y la utilizó para alcanzar un fruto inaccesible o con el fin de cazar una presa para alimentarse. -
Diferentes concepciones de tecnología
Primera La tecnología como ciencia aplicada, que afirma que todo aquello que provenga de los aspectos teóricos, fundamentos, profundizaciones, proviene del campo científico y la tecnología “sabe hacer” algo útil con ello. segunda un saber instrumental, cuyo fin último es la creación de objetos o sistemas que permitan resolver ciertos problemas identificados en el quehacer cotidiano. tercera con la actividad humana capaz de generar en las personas ciertas capacidades “humanizantes”. -
Manassero y Vázquez
Señala que la igualdad de género debe ser un objetivo de enseñanza en Educación primaria -
Ánxeles Alvariño
Oceonógrafa y descubridora de 22 especies de organismos marinos. -
Diferentes realidades de la ciencia
Para Feyerabend, el simple hecho de que los objetos tecnológicos no son perfectos y son siempre mejorables le da una herramienta fundamental para descreer en los métodos científicos. Si intentamos pensar como Feyerabend pero en este aspecto, podríamos decir que los instrumentos nos entregan datos siempre erróneos o, al menos, perfectibles. Muchas teorías científicas se descubrieron falsas con sólo haber inventado o innovado un instrumento de medición. -
Las ciencias naturales
Las ciencias naturales modernas toman una decisión epistemológica fundamental, el primero fue Galileo, luego fue seguida por Newton y todos los científicos modernos: no hay observación posible, objetiva, profunda, acabada, mensurable, etc si no está mediada por los instrumentos, sin objetos técnicos – tecnológicos no hay ciencia. Las ciencias naturales modernas se observan absolutamente dependientes de los objetos tecnológicos y su imperativo. -
Mujeres científicas
En la actualidad las mujeres siguen siendo una minoría dentro de las carreras científico-técnicas, debido a que durante su trayectoria escolar fueron marcadas por los
estereotipos de género. Así, los estereotipos de género siguen condicionando la elección de
estudios. -
Wangari Maathai
Bióloga y primera mujer de África Oriental en recibir un doctorado. -
CIENTÍFICAS E INVENTORES EN LIBROS DE TEXTO
El libro de texto es la herramienta utilizada para generar conocimiento en la escuela,es decir un currículo escolar para la transmisión de aprendizaje" (Lomas, citado por lópez-navajas) los resultados de investigación emprendidas demuestran que la poca igualdad, y los hombres y mujeres del futuro recibe información incompleta, sobre el relato histórico que habla de los valores y espacios masculinos y no de toda la población -
Científicas e inventoras en los cuentos
Se menciona tres científicas Hipatia, ada lovelace y marie curie, que se caracterizan por plantear en el alumnado de primaria un formato estilo cómic. Se perfiló diferentes científicas por parte de niños y niñas en una participación de taller de arte, identificando así más de 38 científicas e inventoras (Ada Lovelace, Hedy Lamarr, Marie Curie, Ángela Ruiz Robles...) -
Marie Paulze "la madre de la química moderna"
Analizó los libros de educación primaria de área de ciencias naturales ,donde se evidenció poca presencia de mujeres científicas.
se analizaron libros de texto de sexto grado de un colegio, en el libro de ciencias naturales, y hay una parte donde el formato relata la vida de varios autores masculinos, pero se encontró que las viñetas fueron elaborados por una mujer -
Maryam Mirzhakani
La primera mujer en ganar la Medalla Fields, considerada como el premio Nobel de las matemáticas. -
Mujeres científicas
Una de las causas de esta brecha de género es la falta de referentes femeninos que sirvan de ejemplo a las futuras ingenieras, tecnologías o científicas, tanto en el ámbito profesional
como en el académico. También es necesaria más formación en género del profesorado ya
que y una mayor visualización en los medios de comunicación. -
Científicas e inventoras en los cuentos
También elaborando dos catálogos, mi científica favorita 1 y 2 con la biografía de más de 28 a 33 científicas (Hipatia, Mary Anning, Marie Curie, Hedy Lamarr, Ángeles Alvariño, Jane
Goodall, Valentina Tereshkova, Wangari Maathai, Katherine Johnson, Maryam Mirzakhani, ... ) Hay muchas mujeres que han contribuido al avance de la ciencia y tecnología, pero en esta selección sólo se muestran a las científicas y teólogas que protagonizan cuentos o relatos dirigidos al público juvenil.
