Autore, fechas y sus aportes a cerca de los cuatro pilares en la educación inicial. Integrantes: Monica Padilla Torrijos, Rosa Mejia Contreras, Maria Andrade Del valle
By mpadil12
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Lowenfeld
La educación artística en los primeros años de la infancia podría ser la causa de las
diferencias visibles entre un hombre con capacidad
creadora propia y otro que no. -
Winnicot
En el juego el niño está en un lugar diferente que le permite crear, imaginar, soñar. -
Callois
Los Juegos y los Hombres -
Huizinga
El juego tiene características que lo hacen
fundamental para la construcción del ser
humano como sujeto social y cultural -
Harlen
- La acción de un niño depende de muchas más cosas más que de los conceptos y técnicas que posea, depende de ver cosas semejantes anteriormente, del interés de lo cansado o atento que se muestre.
- La rapidez con la que los niños se interesan ante las cosas nuevas, ante formas nuevas demuestra que el interés puede crearse, el criterio de interés debe aplicarse después de que los niños hayan tenido oportunidad de encontrar fenómenos nuevos”
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Frabboni
Los aprendizajes están directa mente unidos a la cantidad y calidad de las experiencias, por tanto, el ambiente debe ser explorado, experimentado, conocido en modo orgánico y sistemático. -
Maturana y Verden Zoller
Un niño que juega está involucrado en lo que hace mientras lo hace. -
Brunner
Aporta su visión desde las funciones que cumple la actividad lúdica como medio para explorar sin temor a equivocarse y en relación con el aprendizaje del lenguaje. -
Duvignaud
El juego se práctica por diversión y se vive en un estado de ánimo marcado por tensión, incertidumbre, riesgo, competencia y azar esto hace que absorba por completo al jugador -
Malajo – Vich
Propone tres condiciones necesarias para que el juego que son : el desarrolle las necesidades vitales, seguridad afectiva y libertad para atreverse. -
Kaufmann y Serulnicoff
Hay elementos del ambiente en los que un niño no está interesado, ni en capacidad de comprender, se deben dejar inquietudes, abordar lo justamente necesario y no tratar de conocerlo todo. -
Malaguzzi
El niño aprende interaccionando con su ambiente, transformando activamente sus relaciones con el mundo de los adultos, de las cosas, de los acontecimientos y, de manera original, de los coetáneos. -
Ramos
Da orientaciones al quehacer docente mientras los niños juega. -
Frei -net
Cuando por medio de la experiencia se hayan descubierto y dominado los procesos vitales se podrá abordar con seguridad y eficacia cualquier creación ya no se conformará con lo que se le muestre o se le explique, querrá ver por sí mismo, experimentar, buscar. -
Eisner
Lo estético no se puede separar de la experiencia intelectual, ambas se conforman mutuamente. -
Reyes
Los bebés leen con la piel y las orejas y su atención se centra más en la musicalidad de las palabras que en su sentido literal.
