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Enfoque condutista
El conductismo nace como una teoría psicológica y posteriormente se acepta el uso en la educación esta es la teoría que viene a influenciar fuertemente la forma como se entiende el aprendizaje humano. Antes del conductismo el aprendizaje era considerado como un proceso interno y era investigado a través de un método llamado introspección donde la persona describía que estaba pensando, a partir de esto surge el conductismo como rechazo al método de introspección -
Teoria de Vigotsky
Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo, para el la mejor enseñanza se adelanta al desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de zona de desarrollo próximo que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial, esta teoría se refiere a como los seres humanos traen con sigo un código genético o linea natural de desarrollo, también llamado código de aprendizaje, la cual esta en función del aprendizaje -
Jhon Dewey
Estableció el primer laboratorio importante de la psicología educativa, en 1894, le debemos ideas como la concepción de que el niño aprende activamente, sostuvo que los niños aprenden mejor haciendo, la idea que la educación debe enfocarse en el niño como un todo y otorgar gran importancia a su adaptación al entorno que los niños no solo debían ser educados en temas académicos sino que debían aprender a pensar y adaptarse, la idea de que el niño merece tener una educación componente. -
Teoría de Eriskon
La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud en las cuales subrayó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas principales:
Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintónicas así como de resolver las crisis del contexto genético, cultural e histórico de la persona -
Enfoque Albert Bandura
Una de las teoría mas influyentes es la del aprendizaje social de Bandura, basada en la conducta humana en la interacción entre el sujeto y el entorno, según Bandura la mayoría de las imágenes en la basamos nuestras acciones están realmente inspiradas en la experiencia que adquirimos a través de otras personas (experiencia vicaria) casi siempre y sin darnos cuenta repitamos comportamientos que vemos en los demás, pero sin embargo no somos autómatas, elegimos el modelo observamos att. -
socio constructivismo
Constructivismo Social es aquel modelo basado en el constructivismo, que dicta que el conocimiento además de formarse a partir de las relaciones ambiente-yo, es la suma del factor entorno social a la ecuación: Los nuevos conocimientos se forman a partir de los propios esquemas de la persona producto de su realidad, y su comparación con los esquemas de los demás individuos que lo rodean.
este busca ayudar a los estudiantes a transformar y re acomodar la nueva información. -
Modelo de proceso de la información
Hace hincapié en las formas de incrementar el impulso innato de los seres humanos de comprender el mundo obteniendo y organizando la información, percibiendo problemas generando soluciones elaborando conceptos y un lenguaje que permita transmitirlos, se tiene énfasis en proceso interno que interviene en los procesos de aprendizaje en este modelo parten del alumno como creador del conocimiento es quien discrimina y procesa la información -
Teoría de Piaget
Una de la preocupaciones de Piaget es el desarrollo cognitivo del niño y el papel que diferentes factores ejercen en el desarrollo psicológico como la acción la socializan y el razonamiento, a través de las transformaciones que definen el cambio cualitativo que va del niño al adulto. De acuerdo con Piaget (1973) el intelecto humano avanza desde lo sensorio motor hasta lo conceptual lógico de las estructuras mentales, Para el, el niño revela revela creatividad desde el principio. -
Teoria de Gardner
Howard Gardner señala que existen casos claros en los que personas presentan unas habilidades cognitivas extremadamente desarrolladas, y otras muy poco desarrolladas.
Estos casos excepcionales hicieron que Gardner pensase que la inteligencia no existe, sino que en realidad hay muchas inteligencias independientes.La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas. -
Teoria de Bronfenbrenner
Nos permite entender la influencias tan grandes que tienen los ambientes en el desarrollo del sujeto. concibe el ambiente ecológico como un conjunto de estructuras en diferentes niveles, en donde cada una de estos niveles contienen otro. Se habla de los diferentes ambientes que rodean al individuo y que influyen en la formación del mismo.
