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Period: 1912 BCE to
Raph Tyler
1.Creó la evaluación por objetivos y educación sistemática. 2.Considerado "Padre de la evaluación".
3.Crea el primer Modelo de evaluación.
4.Precisa que la finalidad evaluativa es es determinar el grado de congruencia entre lo previsto y lo obtenido.
5.Desarrollo la teoría Curricular.
6.Crea el primer modelo de evaluación orientada a los objetivos de aprendizaje.
7.Creo contenidos educativos a varios países.
8.Estudios relacionados con la educación progresiva. -
Period: 1887 BCE to
Josep Rice
Aportes:
1.Utiliza por primera vez grupos de comparación para medir la eficacia de los programas.
2.Realizan las primeras evaluaciones formales respecto a la ortografía en un amplio sector escolar.
3.Sostiene que la evaluación se debe centrar en las decisiones de sus diseñadores.
4.Defensor de la educación progresiva en los Estados Unidos. -
Period: 1857 BCE to
Binet Alfred
Aportes:
1.Fue el creador de los primeros estudios sobre inteligencia.
2.Elabora el primer test de predicción del Rendimiento Académico.
3.El test está basado en analogías, patrones y habilidades razonadas en estudiantes de primaria.
4.Fundador de la revista anual sobre la Psicología.
5.Hipótesis sobre la habilidad que poseían las personas las personas que juegan ajedrez memoria visual.
6.Libro sobre estudios experimentales sobre la inteligencia. -
Period: 1844 BCE to 1844 BCE
Horace Mann
1.Creador de las primeras técnicas evaluativas.
2. Estableció en la mente de su pueblo la concepción de que la educación debe de ser universal y no sectaria
3.Creo el programa "escuela normal" para capacitar a profesionales de la enseñanza
4.Creo desde los test hasta la investigación evaluativa
5.Creo obra "compromiso con la educación"
6.Pelio con fuerza apoyando el reclutamiento de mujeres para el cargo docente.
7.Implemento 6 principios para la educación
8.Promovio exámenes escritos -
Period: 1801 BCE to 1801 BCE
Gustav Theodor Fechner
Aportes.
1.Filosofo y psicólogo fundador de la psicofísica
2. conocido por formular una ecuación para cuantificar el estimulo físico y la sensación asociada.
3.Concluyo que existen tres tipos de umbrales en la percepción de las sensaciones
4. se aventuro a transformar el campo de la estética buscando la especulación a la investigación objetiva exacta.
5.Hizo 28 investigaciones propias publicadas entre 1827 y 1840.
6.Publico libros de trato sobre física y química. -
Period: 1592 BCE to 1592 BCE
Juan Amos Comenio
Padre de la Pedagogía fue quien la estructuró como ciencia autónoma y estableció sus principios. Uno de los aportes másimportantes es"la implementación de métodos audiovisuales pues es una pieza teatral en la que se utiliza la interpretación teatral como un instrumento importante de motivación,estimulación, para con este llegar a que el niño entienda y asimile determinado contenido. -
Period: to
William Stern
Aportes:
1.Crea el test de Coeficiente Intelectual aplicado a los reclutas del Ejercito de Estados Unidos.
2.Estandarizado para medir las habilidades cognitivas de una persona, en relación con su grupo de edad.
3.Invento el concepto coeciente de la inteligencia.
4.invento el variador del tono. permitiendo investigar la percepcion humana del sonido.
5.Creador de la psicología contemporánea espiritual.
6.Aportes sobre la personalidad de grupos de agentes. -
Period: to
Escuela Nueva
Aportes:
1.Introduce evaluación cualitativa
2.Propone una actitud pedagógica de respeto a los intereses del niño
3.Plantea que el niño con una metodología eminente activa, deberá desarrollar un espíritu critico y de cooperación
4.El niño se constituye el eje de toda la actividad educativa
5.Declara la escuela nueva como promotora de la educación en libertad.
6.Dar cargos sociales y formar a los futuros ciudadanos
7.La Escuela Nueva es un laboratorio de pedagogía práctica