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Perspectiva Psicoanalítica
Sigmund Freud: teoría psicosexual Freud
Freud postuló la teoría de que la personalidad humana se forma de 3 componentes: el subconsciente, el yo y el superyó.
Habla de los mecanismos de defensa: Fijación, regresión, represión, sublimación, proyección y formación de la reacción, entre otros. -
Teoría del condicionamiento Instrumental.
Edward Thorndike
Teoría del condicionamiento Instrumental.
El aprendizaje se logra a través del ensayo y el error. El proceso de aprendizaje se puede reducir a varias leyes -
Teoría Sociocultural.
Lev Vygotsky
Sienta las bases de una teoría explicativa del desarrollo infantil en la que enfatiza fundamentalmente, dos aspectos: la importancia de las funciones psíquicas superiores y el papel que la interacción con los otros desempeña en el desarrollo de éstas. -
Teoría Psicogenética.
Jean Piaget
Las personas asimilan lo que están aprendiendo bajo el prisma de los conocimientos previos que tienen en sus estructuras cognitivas y de esta manera se consigue: Mantener, ampliar y modificar la estructura cognitiva. -
Teoría psicosocial
Erik Erikson
La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de la re interpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud cuales subrayó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas principales:. -
Teoría del condicionamiento clásico.
Ivan Pavlov
Demostró el condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje en el cual una persona o animal aprende a responder a un estímulo que originalmente no solicitaba tal respuesta, después de que el estímulo se asocia repetidamente con otro estímulo que de ordinario sí la solicita. -
Teoría Condicionamiento Operante.
Skinner
Fue la primera persona responsable del desarrollo de un tipo de condicionamiento que los padres, los maestros, los entrenadores de animales y otros utilizaron a menudo para moldear una conducta deseada. -
Teoría de los Procesos de Aprendizaje.
Robert Gagné
Tiene un enfoque en el análisis de resultados o tipos de capacidades (motoras, verbales, intelectuales, cognoscitivas y actitudes). -
Teoría del aprendizaje por descubrimiento.
Jerome Brunner
Sostiene que en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. -
Teoría del aprendizaje Significativo.
Ausubel
El individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizaje significativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. -
Teoría de las inteligencias múltiples
Howard Gardner
Explica su enfoque teórico y sus ocho tipos de inteligencia. Su concepción de este constructo ha tenido un gran impacto no sólo en el ámbito de la psicología, sino también en el campo educativo, donde ha inspirado a miles de profesores y educadores que exploran nuevas maneras de enseñar gracias a estas distintas inteligencias. -
Teoría de la Inteligencia emocional.
Daniel Goleman.
Plantea que nuestra inteligencia emocional determina la capacidad potencial de que dispondremos para aprender las habilidades prácticas basadas en uno de los elementos compositivos: La conciencia de uno mismo y así, la motivación, el autocontrol, la empatía y la capacidad de relación
