UNIVERSIDAD UDES ESTUDIANTE : CATHERINE VILLAFAÑE ACTIVIDAD #: 1 Línea de Tiempo sobre el concepto de pedagogía y teorías del aprendizaje significativo
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430
SOCRATES 430 BCE
Su reflexión se centró en el ser humano, particularmente en la ética, y sus ideas pasaron a los dos grandes pilares sobre los que se asienta la historia de la filosofía occidental -
450
PLATON-450BCE.
Considerado uno de los pilares de la filosofía occidental, Además de una de las personalidades de la antigüedad que más ha influido en la educación y el pensamiento moderno. -
DESCARTES1637
DESCARTES 1637 es considerado como el iniciador de la filosofía racionalista moderna por su planteamiento y resolución del problema de hallar un fundamento del conocimiento que garantice su certeza. -
COMENIO 1650
CONSIDERAD COMO EL PADRE DE LA PEDAGOGIA
Desarrolló una intensa carrera en el campo de la educación -
KANT 1770
1770 En el pensamiento de Kant suele distinguirse un período inicial, denominado precrítico, caracterizado por su apego a la metafísica racionalista -
PESTALOZZI 1775
Escuela para niños pobres inspirada en el modelo del Emilio, el célebre tratado educativo que Jean-Jacques Rousseau había publicado en la década anterior -
1855 KOLPING
Su Aporte a la Pedagogía Social:
Sus trabajos se basaron en la vinculación de la iglesia y la familia con la educación. -
1886 HEGEL
calificaba el idealismo de Fichte de «subjetivo», el de Schelling de «objetivo» y el suyo como «Absoluto» para denunciar la incapacidad de éstos para resolver la contradicción, tarea que para él constituía el objetivo último de la filosofía: «La supresión de la diferencia es la tarea fundamental de la filosofía» -
OTTO WILMANN 1910
Pedagogo católico alemán y también filósofo de clara tendencia metafísica y didáctica. -
PAUL NATORP 1913
El origen de la pedagogía social está vinculado a la necesidad de intervenir socioeducativamente en una sociedad en crisis como consecuencia de las profundas alteraciones producidas por la industrialización -
MARIA MONTESSORI 1940
El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños 1940 -
JEAN PIAGET 1965
Jean Piaget fue un psicólogo, biólogo y epistemólogo suizo. Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia. De ahí surgió lo que conocemos como la Teoría del Aprendizaje de Piaget. -
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, surgiendo después el carácter intencional y sistemático que le da la pedagogía a la educación. -
APRENDIZAJE 2019
Término que se refiere a aquellos procesos conscientes que desembocan en modificaciones mentales y de acción duraderas en el individuo. No se opone a enseñanza sino al contrario una enseñanza de buena calidad asegura el aprendizaje
