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Teoría Asociacionista
Representante principal Ivan Pavlov, Fisiólogo Ruso, 1849 -1936
El asociacionismo es una corriente de la psicología que surge en Gran Bretaña y que pretende dar explicación a las cuestiones psíquicas a partir de los principios que rigen la asociación de ideas. esta teoría reflexionó sobre cómo los pensamientos establecen diferentes clases de combinaciones en la mente. -
Teoría Asociacionista
Edward Thorndike: Transfirió sus métodos para el adiestramiento de animales a niños y jóvenes, con éxito sustancial. -
Teoría Asociacionista
Primer psicólogo norteamericano en utilizar las teorías de Pavlov, comenzó sus estudios con animales y posteriormente introdujo la observación de la conducta humana. -
Teoría constructivista
Lev Vygotskky. Su corriente ideológica es el constructivismo, el cual es un método de investigación y aprendizaje que se basa en la premisa de que la cognición es el resultado de una "construcción mental". En otras palabras, los estudiantes aprenden fijando la información nueva en lo que ya conocen. Los constructivistas creen que el aprendizaje está afectado por el contexto en el que se enseña una idea y por las creencias y actitudes de los estudiantes. -
Teoría Cognitiva
Jean Piaget "Uno de los puntos focales de las teorías de Piaget, el origen de la cognición y su evolución en las diferentes fases de las etapas de desarrollo humano". -
Condicionamiento operante
Skinner. El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje que tiene consecuencias positivas y negativas. Esto es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias y no con la asociación entre estímulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico. -
Teoría Constructivista
Jerome Bruner. El educador tiene que reducir la complejidad de lo que el educando ha hecho para completar la tarea. Este "andamiaje" (scaffolding) consiste en aceptar solo aquello que el educando es capaz de hacer, completando el educador el resto de la tarea. Para ello es necesario segmentar primero, ritualizar o dar forma a algunas sub rutinas y completar aquello que el educando no es capaz de realizar por sí mismo. -
Teoría Cognitivista
David Ausubel. Es el creador de la teoría del aprendizaje significativo, que responde a una concepción cognitiva del aprendizaje. -
Teoría de las inteligencias múltiples
Howard Gardner. Psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, lo que hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011
