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By facebooker_1566089583433917
  • 533 BCE

    Sócrates

    Sócrates
    La educación sería el arte de volver a ese órgano del alma del modo más fácil y eficaz en que pueda ser vuelto, mas no como si le infundiera la vista, porque ya la posee (...) posibilitando la corrección.
    Comienza a utilizarse el método dialéctico para liberar de la ignorancia.
  • 514 BCE

    Mito de caverna

    Mito de caverna
    El hombre se libera conforme llega a la luz ( el conocimiento).
  • 490 BCE

    Sócrates

    Sócrates
    Por naturaleza, el hombre se conduce por la verdad
  • 428 BCE

    Platón

    Platón
    Conformar una sociedad más justa a partir de una educación.
    "Pienso, luego existo"
  • 384 BCE

    Aristóteles

    Aristóteles
    Un hombre se hace bueno por tres factores: naturaleza, hábito y razón.
    Los tiempos propicios para enseñanza son de los 2 a los 7 años para lograr un aprendizaje.
  • 337 BCE

    Aristóteles

    Aristóteles
    Para ser un hombre feliz a través de dos virtudes: intelectual y moral.
    Siendo el fin de la educación hacer las cosas por si mismo.
  • 354

    Agustín de Hipona

    Agustín de Hipona
    La educación viene de la razón y la luz de la razón se enciende dentro de uno mismo.
  • 1225

    Tomás de Aquino

    Tomás de Aquino
    En la educación el aprendiz tiene un principio activo de ciencia, o sea el entendimiento y los principios.
    La ciencia se adquiere por dos vías, el descubrimiento y la enseñanza
  • 1225

    Tomás de Aquino

    Tomás de Aquino
    Dios nos enseña porque nos da luz de la razón.
    Entonces se aprende solo si se tiene certeza de su conocimiento hallado en si mismo.

  • Juan Jacobo Rousseau

    Juan Jacobo Rousseau
    A las plantas las endereza el cultivo, y a los hombres la educación.
    La naturaleza es maestra, iniciando la educación desde que el hombre nace.
    La educación del hombre es a través de su naturaleza y lo que le rodea.

  • Immanuel Kant

    Immanuel Kant
    La educación es una necesidad y comprende la disciplina y la instrucción.
    "Únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre"
    Notablemente la educación progresa y mejora constantemente en cada generación transmitiendo sus conocimientos hacia la perfección.
    *Análisis aplicable a esta época únicamente.

  • Hombre malo por naturaleza

    Hombre malo por naturaleza
    Como resultado de la educación, el hombre debe ser según Kant:
    -Disciplinado (sumisión de la barbarie)
    -Cultivado (habilidad para alcanzar objetivos propuestos)
    -Prudente (que sea civilizado)
    -Moral (buen criterio)
    Recordemos que su pensar era que el hombre es malo por naturaleza, visualizando a la educación como una oportunidad de rectitud y no de aprendizaje.