s principales postulados teóricos en el desarrollo y fortalecimiento de la psicología educativa
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1889 Alfred Binet (1857-1911)
1889
Alfred Binet (1857-1911)
Ayudó a fundar el primer laboratorio de investigación psicológica de su país -
1896 John Dewey (1859-1952)
Este autor comienza la Escuela Laboratorio de la Universidad de Chicago, también conocida como la Escuela Dewey y esto lo hizo con el apoyo de niños, padres, profesoras y la universidad. -
1902 John Dewey (1859-1952)
Lo nombraron director de la Escuela de Educación y compartió clases de filosofía, psicología y pedagogía. -
1904 Alfred Binet (1857-1911)
el Ministerio de Instrucción Pública de Francia estableció la escolarización obligatoria para todos los niños. -
1905 John Dewey (1859-1952)
Lo eligieron presidente de la American Philosophical Society y participó en la lucha para el progreso de la gente de color y la igualdad educativa de la mujer y la protección femenina. -
1905 Alfred Binet (1857-1911)
El autor desarrolló la primera escala de medición de la inteligencia, la escala Binet-Simon, la cual se utiliza en niños para que estos puedan emplear sus capacidades para resolver determinadas tareas. -
1921 Jean Piaget (1896-1980)
Entre 1921 y 1925, realiza una serie de investigaciones relacionadas con el pensamiento infantil, y publica libros asociados con el tema:
Lenguaje y pensamiento en el niño (1924).
La representación del mundo en el niño (1926).
La causalidad física en el niño (1927). -
1924 Lev Vygotsky (1896-1934)
Vygotsky entró oficialmente en el escenario de la Psicología académica. -
1936 Jean Piaget (1896-1980)
Entre 1936-1946 se publicaron tres libros:
Nacimiento de la inteligencia en el niño (1936).
La construcción de lo real en el niño (1937).
La formación del símbolo en el niño (1946). -
1940 Jean Piaget (1896-1980)
Lo nombraron director del Laboratorio de Psicología. -
1956 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Entre 1956 y 1963 el autor comienza a diseñar una maquina para enseñar donde el refuerzo fuera inmediato y donde la atención este personalizada e individualizada. -
1960 Jerome Bruner (1915-2016)
“Resalta la importancia de enseñar la estructura básica de un área de conocimiento con unos principios que deben seguir los maestros para que los niños aprendan significativamente. Estos principios son motivación, estructura, secuencia y refuerzo” (Rodríguez, 2018). -
1970 Jerome Bruner (1915-2016)
Bruner dedica varios artículos a explicar la organización de las habilidades de los niños pequeños. -
1974 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Publicó sobre el Conductismo, aclarando ciertos malentendidos sobre el análisis de la conducta. -
1983 Paulo Freire (1921-1997)
Paulo Freire llegó a México para una serie de diálogos con educadores y educadoras del país. -
1990 Paulo Freire (1921-1997)
Entre 1990-1998, el autor habla de su experiencia pedagógica e investigativa en libros como:
Pedagogía de la esperanza (1992).
Política y educación (1993).
Cartas a Cristina (1994).
Cartas a quien pretende enseñar (1994).
A la sombra de este mango (1997).
Pedagogía de la autonomía (1998). -
1993 Lev Vygotsky (1896-1934)
Pensamiento y lenguaje, el autor centra su atención en el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura y al examen de las consecuencias de ese proceso teniendo en cuenta las funciones mentales complejas como la atención voluntaria, la memoria lógica, el razonamiento, la solución de problemas y el ejercicio de la voluntad. -
1995 Lev Vygotsky (1896-1934)
Elaboró una teoría del desarrollo psicológico relacionado con las condiciones históricas, sociales y culturales y al tiempo lo instaura con la acción educativa.
