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Su origen puede vincularse a la modernidad y al espíritu de época, la nueva burguesía asciende al poder y había que educarlos. Sus representantes son: Wolfang Ratke ( 1571- 1635)
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Escuela Tradicional, nace con la modernidad y ese espíritu de época METODICA, ORDENADA, MAGISTROCÉNTRICA,ENCOLOPÉDICAMY VERBALISTA.
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Enfoque psicologista e interpretativista, el alumno pasa a tener protagonismo, Paidocentrismo. Influenciada por la psicología genética
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Docente facilitador del aprendizaje, la Pedagogía de la "No dirección" esta basada en la Psicología humanística donde la libertad favorece el desarrollo pleno del individuo.
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Movimiento que nace a razón del tecnicismo y desplaza a la didáctica dando importancia al currículum mas que a la forma de volcarlo al aula.
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Pedagogía por objetivos, con influencias de la psicología conductista
donde el aprendizaje se obtiene con la experiencia. -
Cristo es el centro del fundamento, Educación secular, El docente debía tener una vocación vital, como donación de si mismo. educación para la formación de la personalidad,
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De corte marxista, Pedagogía pensada desde la interacción educación y sociedad, Discurso crítico sobre las politicas publicas en materia educativa y social, Alfabetización de adultos.
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Nace como análisis sobre las teorías existentes y sus condicionantes sociales, propicia la autocritica del docente en su practica y con una noción de andamiaje en su hacer diario con el alumno
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Enseñanza para la comprensión, Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, Metacognición, Proyecto generado en la Universidad de Hardvard para demostrar que todos los alumnos aprenden de distinto modo y tiempo el que debe ser atendido.
