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Period: Aug 12, 1000 to
Conceptos de niñez
El cambio del concepto de niñez a lo largo del tiempo. -
Aug 12, 1100
Hombre de tamaño reducido SIglo XII - XIII
No existía sentimiento de infancia
Niños como algo divertido
La mayoría de los niños era maltratados
El niño adquiría valor por razones de herencia o linaje
Algunos eruditos y pensadores de la antigüedad se interesaron en el desarrollo del niño, ej. Platón -
Aug 12, 1400
Ignorancia como base SIglo XV - XVI
ICONOGRAFIA LAICA: el niño como una persona en escenas de costumbres: niño junto a los adultos en la vida cotidiana e interés en el niño por su apecto gracioso
Dos nuevos tipos de representación de la infancia:
RETRATOS DE NIÑOS: niños muertos y niños junto a us padres
NIÑOS DESNUDOS: eros helenista recuperado
Según Pollock no hay un concepto de infancia definido para esa epoca en torno a las criticas que hace a las obras, investigaciones de Aries y DeMouse -
Niñez y el arte SIglo XVIII
Retratos de niños desnudos más numerosos
Retratos de niños solos
Retratos de familia en torno al niño
Infancia: ocupa un lugar privilegiado en escenas de costumbres
Descubrimiento de la infancia.
Interés por los niños y su juego
J. LOCKE (fines del siglo XVII): la mente del niño es una tabula rasa por lo tanto el niño es receptivo a toda clase de enseñanzas, por lo tanto la experiencia y educación del niño son determinantes de su desarrollo. -
Un sentido innato Siglo XVIII
J.J. ROUSSEAU (mediados del siglo XVIII):consideraba al niño como dotado de un sentido moral innato. En su libro "Emilio" lo llama el noble salvaje, que poseia un conocimiento intuitivo de lo bueno y lo malo, al cual deformaban las restricciones que le imponia la sociedad.
Obervaciones de niños excepcionales: sordos, ciegos, etc.
DIARIOS ESCRITOS POR LOS PADRES:
Pestalozzi: diario sobre su hijo
D. Tiedemann: en 1781/83 anota el desarrol -
Revoluciones Siglo XIX
Se completa la individuación del niño. Radical cambio en la acepción de la niñez: ocupa un privilegiado papel en la familia y la sociedad
Hechos que favorecen esto:
La Revolución Industrial
La pedagogía infantil
Avances de la medicina
Inicios del psicoanálisis
Literatura infantil y con temas relativos a niños;
PREYER: escribe "El alma de un niño" y crea el término psicogénesis.
CHARLES DARWIN: publicó obervaciones sobre el desarrollo. -
SIglo de la niñez Siglo XX
SE DECLARAN LOS DERECHOS DEL NIÑOEL NIÑO UBICADO EN UN LUGAR CENTRAL DE LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD.Fines del S. XIX y principios del S. XX, se dan tres influencias para el futuro de la psicologia del niño:
1) EVOLUCIONISMO
2) PSICOANALISIS
3) INTRODUCCION A LOS TESTS DE INTELIGENCIA
Aportes teóricos desde la psicología:
4) TEORIA DE LA GESTALT
5) TEORIA CONDUCTISTA
6) ARNOLD GESELL
7) TEORIA DE J. PIAGET
Década del 60: cambios en la psicol -
La clave es la pedagogía
En este año Escaleno indica que la concepcion de infancia tiene que ver con las pautas que sigan en la educación a los niños. -
Un gran cambio.
La concepcion de infancia cambia debido a los factores que tienen que ver con la organizacion socieconomica en las que se encuentran (Aries) -
Replanteo y construccion de un nuevo concepto Siglo XXI
Replanteos teóricos a los que aportan la filosofia, la antropología, la biología, la pedagogía, la psicología, el psicoanálisis, la etica, la sociología, etc.
CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DEL SIGLO XXI QUE ENTRE OTRAS COSAS IMPLICAN:
GLOBALIZACION
PREDOMINIO DEL MERCADO
CAIDA DEL ESTADO Y SUS INSTITUCIONES TRADICIONALES: ESCUELA, FAMILIA, IGLESIA
NUEVAS TECNOLOGIAS
PREDOMINIO DE LA IMAGEN SOBRE LA PALABRA
CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO CONCEPTO.
