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-Es una reflexion de la practica educativa en la vida cotidiana.
-Basada en los valores de la cultura y tradiciones -
-Comenzaron a preguntarse por el hombre.
-Culto haci su maximo desarrollo de sus habilidades.
-Debian luchar por su libertad. -PAIDEIA: consisitia en la creacion de la cultura individual con la de otra cultura reciproca.
-Educados por textos de Homero.
-Consistia en la formación del cuerpo, la mente y la moral. -
PITAGORAS -Pretendia llevar en el hombre la armonia que se tenia con el universo, tal el caso de las Matematicas. -
-Pretendia pasar de la observacion y la falsedad a la razon y la realidad pura -
Expone tres factores que determinan el desarrollo espiritual del hombre: dispocision, habito y enseñanza -
-Insistia en la educacion para la vida, consideraba que se aprendiera de lo que se vive diariamente -
-Para el, la naturaleza y la honestidad eran algo muy relevante en la vida. -
MARCO TERENCIO VARRON -Consideraba que la educacion partia de la vritud. -
-La educación romana era utilitaria y militarista, organizada por la disciplina y la justicia, fidelidad administrativa, educación por la patria, paz solo con victorias y esclavitud para los vencidos. -Basada en tres momentos:
1.- enseñanza elemental
2.- enseñanza secundaria
3.- enseñanza superior Su objetivo es la de integrar al niño a la sociedad romana -
-Surge a partir del año 1 d.C. -LA ESCOLASTICA
Consistia en la repetición de textos escritos, principalmente de la biblia, teniendo extremo rigor en el planteamiento de ideas, siguiendo tres pasos:
1.-lectio
2.-quaestio
3.-disputatio Buscaba integrar la razon con la fe. -
PEDRO ABELARDO -Concibe la logica como la ciencia que define la verdad. -
-Seguía y predicaba los siguientes principios: evitar la aversión por el tedio y despertar la capacidad de admirar y preguntar, como inicio de la auténtica enseñanza -
VITTORINO DA FELTRE -Buscaba una educación individualista y el autogobierno de los alumnos -
Nacimiento del protestantismo -
Su metodo comprendia cinco momentos:
-leccion
-debate
-memorizacion
-expresion
-imitacion Ratio atque Institutio Studiorum
Indicaba los planes y programas que debian de comprender la educacion catolica. -
JAN AMOS COMENIO Propone el sistema articulado de enseñanza.
Reconoce el derecho del hombre a saber -
-la educacion debe de modelar principalmente al hombre en el caracter, capaces de decidir por si mismo.
-la educacion puede ser publica o privada, siempre y cuando se eduque para la vida -
Jean-Jacques Rousseau -centraliza el tema de la infancia en la educacion, ya el niño no es un mini adulto, sino el vive en su mundo.
-Rescata la relacion educacion-politica -
La escuela como institución educativa, debe jugar un rol fundamental, puesto que es ésta la que debe corregir las ideologías negativas, que aparecen en esta época, la escuela debe aumentar los valores en los niños y niñas, los cuales serán los hombres del mañana. -
-La sociedad como factor en la educacion del individuo.
Esta educación se constituiría en el método para producir seres humanos integralmente desarrollados. -
Tiene cuatro caracteristicas:
-naturaleza
-razon
-igualdad
-libertad Tiene como objetivo elevar el nivel cultural de la sociedad, todo esto para alejarlos de la ignorancia -
AUGUSTO COMTE -Su doctrina es la ley de los tres estadíos, donde hace critica a la religion y metafisica -
Consolida la concepcion burguesa de la educacion. El alumno debe de comprender la realidad que esta fuera de el y el docente está obligado a darle las herramientas necesarias para lograrlo, obteniendo conocimientos necesarios. Tiene como objetivo descubrir la realidad a traves del metodo cientifico